山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级语文下册《隆中对》教案北师大版.pdfVIP

山东省滕州市大坞镇大坞中学 九年级语文下册《隆中对》教案 - 北师大版 北师版九年级语文下册 第二单元： 《隆中对》 （3 课时） 教学目标 1 、了解 “ 隆中对策 ” 的核心，明确诸 葛亮为刘备制定的战略方针及根据， 并学习文章 选材精当，详略分明的写作手法。 2 、学习作者围绕主要人物形象进行叙写议 论的写法，领略诸葛亮的军事天才。 教学设想 1 、利用多媒体的优势， 将枯燥的文字变为 直观的图片和生动的动画。 2 、强调学生的主动参与，形成师生互动、 生生互动的效果，以此活跃课堂气氛。 教学准备 本案例记录的是第二、三课时的授课内容。 在正式授课前一星期， 可布置学生课余阅读 《三国演义》中一些描写诸葛亮的精彩片段， 对 诸葛亮的性格、才能、人品有一个初步的了解。 利用第一课时， 带领学生反复朗读课文， 以 培养其较好的文言语感， 并借助课下注释或一些 古译今之类的工具书， 疏通文章大意， 了解文章 的主要内容，把握文章的脉络。 教学过程 第二课时 一、创设情境，激趣导入 （点击课件，屏幕上出现这样一幅画面： 黄 昏下的古城背景前， 大江滚滚东去， 一渔夫撑一 扁舟划过。同时，在悠扬的古筝乐曲的烘托下， 《三国演义》的开篇词缓缓出现） 师：我们大家一起来读一读《三国演义》的 开篇词。 （老师带头，学生齐声诵读） 师：一位退隐江湖的高人，或闲情垂钓，惯 看秋月春风； 或与志同道合的友人开怀畅饮， 笑 谈古今往事。许多的人事已随滚滚江水飘然而 逝，而那些杰出的英雄人物和他们的故事却如同 璀璨的明星长留于人们的心中。 比如今天我们要 学习的《隆中对》中的诸葛亮。今天，我们也来 笑谈一把《隆中对》 。（点击画面，出现课题。） （画面切换到刘关张 “ 三顾茅庐 ” 的图 片，图片的前景制作成雪花漫天飞舞的动画效 果） 生： （倍感新鲜、交头接耳）呀！下雪了！ 师：《三国演义》中最经典的故事之一 “ 三 顾茅庐 ” 大多数同学都听过、看过，谁来简单 讲述一下这个故事？ （一学生将课前收集的故事大致讲述了一 番） 师：由于刘备的诚心拜访， “ 未出茅庐已 知天下三分 ” 的诸葛亮为刘备精辟地分析了当 时的形势特点，对发展前景作出了天才的预见， 这就是有名的 “ 隆中对策 ” ，后人也称它为 “ 隆中对 ” 。（点击画面，出现相关文字简介。 ） （再次点击鼠标，出现三国时期的战略形势 示意图 , 展示出曹操、孙权、刘表、刘璋的势 力范围。） 师：我想请同学们来指出我们所居住的城市 大致在什么位置？谁来指指？ （几个学生上来指点，但不是很准确。 ） 师： （指着地图上的 “ 夏口 ” ）汉朝末 年以武汉为中心的地区叫 “ 夏口