思想政治教育过程及其规律.docVIP

第四章 思想政治教育过程及其规律 概况：本章着重论述思想政治教育过程、人的品德形成与发展过程，介绍了思想政治教育过程的环节，阐述了思想政治教育过程的矛盾与规律。 一、思想政治教育过程特征 1、概念：是教育者依据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想道德的过程。这一过程的实质就是把一定社会的思想观念、价值观点、道德规范转化为受教育者个体的思想品德。对思想政治教育过程这一概念的理解，应包含以下三个方面：第一，思想政治教育过程是一种活动过程，是思想政治教育活动的展示运行、发展的流程。第二，思想政治教育过程是一种有目的活动过程。第三，思想政治教育过程是教育者和受教育者共同参与、相互作用的过程。 受教育者（受教，能动的认识、体验、践行；强调主体能动性）——教育者（施教，组织、引导、教育；主导作用） 2、思想政治教育过程与思想品德形成过程 这两个是不同的概念，两者的关系实际上是教育活动和人的素质发展的关系。前者是属于教育活动的范畴，它是从外部对受教育者施加积极影响的过程，也是教育者与受教育者相互作用的过程。而思想品德的形成过程则是指人们思想政治方面的、道德方面的认识、情感、行为，从简单到复杂，从低级到高级，从量变到质变的矛盾运动过程，属于人的素质发展的过程