用爱浇灌留守儿童详解.docxVIP

用爱浇灌留守儿童 【摘要】 随着大量剩余农村劳动力的转移 ,一个新的弱势群体—— “留守儿童”诞生了。 “留守儿童”这一特殊的群体，给学校管理尤 其是班主任工作带来了不小的困难。因为孩子的教育管理是由学校、 社会、家庭三方面的有机配合来完成的， 而农村家庭留守儿童的教育 显得苍白无力，有的只是娇惯、溺爱和物质上的无限满足。作为班级 的管理者和引导者 ,班主任要学会用真情从平时生活细节、亲情体验、 心理教育等各个方面加强教育引导 ,让留守儿童找回亲情、找回快乐 , 健康成长。 【关键词 】班主任 留守儿童 关爱 和谐社会 随着大批的农民工涌入城市 ,农村的部分孩子成为了留守儿童。 由于家庭生活的不完整 ,留守儿童需要学校给与更多的帮助与疏导 ,需 要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的 影响。对留守儿童的教育与管理 ,成了学校工作面临的重要问题 ,这些 孩子如果得不到良好的正面教育或教育不当 ,不仅会出现学习成绩下 降现象 ,还会产生心理健康问题 ,甚至可能会走上违法犯罪的道路。留 守儿童问题的妥善解决 ,不仅有利于我国义务教育在农村的落实 ,有利 于提高农村的教育质量 ,还有利于促进农村社会的和谐稳定 ,更关系到 我国广大农村青少年的健康成长。 从参加工作至今， 我一直担任班主 任工作 ,在自己探索教育方法的同时 ,借鉴了一些成功的经验 ,总结出 了一些做法