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用爱撑起一片天 师者，人之模范。道高为师，德高为范。教师职业的高尚 性决定了教师的言行举止要合乎道德规范性才能更好地完成党 和人民交付的重任。《公民道德建设实施纲要》指出：“在学校 的道德教育中，教师起主导作用，学生是主体。教师的一言一行 都不知不觉地陶冶感染着自己的学生。 教师的本职工作就是教书 育人。教书育人本来就是一个统一的过程，它反映在教学过程的 每一个环节中，贯穿于教学过程的始终。身教重于言教，在学校 道德教育过程中，教师是最直观的、最经常的、最有效的因素。 爱心、信心、恒心。在知识经济时代，国与国的竞争表现为 经济的竞争，科技的竞争，归根到底是人才的竞争，教育的竞争。 能否充分开发受教育者的潜能， 能否培养出大批有独创精神的接 班人，将决定国家在世界竞争中的地位。为此，教育者应本着无 限的爱心、信心、恒心从事关系民族兴衰的、国家兴亡的教育事 业，运用教学多种手段，激发学生精神的动力，用爱心点燃学生 的智慧之火，用信心开拓学生希望之路，用恒心期待学生成功之 讯。 虽然，我只是一名普普通通的教师， 但我始终按照一个好老 师的标准要求自己，用真、善、美去启迪一颗颗心灵，用知识的 钥匙帮助学生打开神秘的科学之门。 十五年，我深深体会到教师 的工作是辛苦的，教师的生活是清贫的，但我却认为苦在其中， 乐在其中。我愿在教师行列中为教育事业鞠躬尽瘁，无怨无悔， 爱心永恒。虽然我将会忙碌