弹性主题教案_十二年国教_中年级：教师节(谢谢老师).pdfVIP

【節慶】教師節 壹、設計理念 透過影片欣賞、卡片製作及孔子生平故事的介紹，讓學生對於教 師節有更多的認識。教師節不只是感謝老師對於學生的付出，更是一 種尊師重道精神的展現。教師節在世界各國的時間不同，但 1994年 聯合國教科文組織（ UNESCO）將每年 10 月 5 日訂為「世界教師日」 以紀念教師的奉獻。 所謂： 「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教師在中國傳統的 角色上，最重要的在於傳遞給學生正確的道德行為觀念，讓學生們都 能走向正軌，在這之後才是教導各種知識與技能。在教案設計中，將 以中國的至聖先師孔子的故事為例來做說明 ，瞭解其教育思想與相關 的理念。接著，在進行卡片製作的活動，使學生能學會製作教師節卡 片，並進而感謝老師對於自己各方面的照顧與教導，培養學生尊師重 道的精神。 在教師節教案中，將融合國語及藝文等領域，透過不同的活動設 計，使學生能充分瞭解教師節背後的意涵，並以卡片製作等方式來進 行感謝教師的實踐行動。 貳、課程架構 教師節的意涵 教 師 節 教師節卡片製作 參、教學活動設計 主題 單元 適用年級 中年級 名稱 教師節 謝謝老師 名稱 教學節數 3 節 教學目標 一、能瞭解教師節的意涵與由來。 二、知道在教師節以不同方式對教師表達感恩。 三、能藉由教師節進行省思。 四、能瞭解孔子的相關經歷與故事。 五、能學會製作教師節卡片。 A3 規劃執行與創新應變 國-E-A3 核心素養 B1 符號運用與溝通表達 核心素養 國-E-B1 項目 具體內涵 綜-E-A3 綜-E-B1 【國語】 【閱讀素養教育】 2-II-2 運用適當詞語、正確語法 閱 E2 認識與領域相關的 表達想法。 文本類型與寫作題材。 5-II-1 以適切的速率朗讀文本， 閱 E5 發展檢索資訊 、獲得 表現抑揚頓挫與情感。 資訊、整合資訊的數位閱讀 【綜合】 能力。 學習表現 2a-II-1 覺察自己的人際溝通方 議題融入 【資訊教育】 資 E9 利用資訊科技分享 式，展現合宜的互動與溝通態度 學習資源與心得。 和技巧。 【科技教育】 3c-II-1 參與文化活動，體會文化