奥数公开课90分钟版本.pptVIP

;你心目的奥数？;奥妙？;奥林匹克的格言是：;我们为什么要学习奥数？;思维训练 多维开发学习生活 乐“法” 其中;思维训练;多维开发;学习即生活;乐“法”其中;《西游记》;漫山遍野都是 乌鸡精和野兔精！;你要告诉我鸡兔山里究竟分别有多少只乌鸡精和野兔精头领？;看我用“画图法”算算！;;洞里有鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？;奥数公开课90分钟版本;方法二：“抬足”法;方法三：假设法;3、真正假设法——脱离图形空间想象思维培养;假设法点睛;由长方形面积=长×宽，由此可以引申出：总腿数=头数×腿数 面积A代表鸡的腿数，面积B代表兔的腿数，则面积A、B的和为：A+B=94； 又知鸡兔总数为35，鸡或兔的单只腿数最多为４条腿，因此最大长方形的长为３５，宽为４，则最大的长方形面积为：35×４＝140； 面积Ｃ＝140-94=46； 从而，鸡数=46÷2=23（只） 兔数=35-23=12（只）;“鸡兔同笼”解题方法汇总;奥数公开课90分钟版本;奥数公开课90分钟版本;大象河穿越之 找规律;数字型找规律：;1、数列： 按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。 2、项： 一个数列中从左至右的第n个数，称为这个数列的第n项。数列中的每一个数都叫做这个数列的项。第一个数叫做第1项，第二个数叫做第2项，……第n个数就叫做第n项。? ? ;解题思路： 从连续的几个数中找到规律，就可以知道其余所有的数。 寻找数列的排列规律，要从相邻两数的和、差、积、商考虑；要从数列的排列分组考虑等多个角度考虑。;（1）相邻两数的差是固定不变的;（2）相邻两数的差是变化的;（3）与相邻两数的商和积有关;（4）单双项分组找规律;（5）连续型分组找规律;1.2.2.4.8.32.（）.（）…… 3.7.10.17.27.（）.（）…… 94.46.22.10.（）.（）…… 2.3.5.9.17.（）.（）…… 2.5.14.41.（）.（）……;（7）与项数有关;图形型找规律：;例1：;练习题1;例2：;练习题2：;例4：;练习题4：;例5：;练习题5：;D;新版小学数学教材的变化趋势和特点;数学学习中常见问题及建议;声音1——太难了，这些方法我掌握不了！;“死去活来”，“量变引起质变”，不能浅??辄止！ 课堂尽力吸收，课后及时巩固总结，举一反三。 坚持定会胜利！ ;声音3—— 上课都听懂了，可是让我回家立刻做题，就又什么都不会了！; 1、找一个专用笔记本，记录关键知识点，还要不定时做错题和难题。 2、学习要持之以恒，温故而知新，坚持每天做两道题 。 3、合理安排时间，保持不间断的练习！ ;声音5——我上课很积极，听课很认真，而且绝大部分听懂了，为什么考试成绩不理想？;声音6——奥数太难了，不想学！;给家长的几点建议;谢谢大家，请多指教！ 乐迪教育