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PAGE 第 PAGE 1 页 小学语文阅读教学之我见 　【摘要】：语文阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，也是衡量语文教学质量的重要环节之一。 《小学语文教学大纲》中指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”本文仅就如何提高小学语文阅读教学效率，切实培养学生的阅读能力谈谈自己的看法。 　　 【关键词】：阅读教学实效性 阅读能力的培养 “ 读”的重要性 自主学习 阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，也是衡量语文教学质量的重要环节之一，诗云：“读书破万卷，下笔如有神”也充分说明了阅读的重要性。那么如何提高小学语文阅读教学的效率，切实培养学生的阅读能力呢？ 一、创设情景、培养阅读兴趣。 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。有了浓厚的兴趣，学生会全身心投入进去，思维活动也会变的相当活跃，小学的内驱力就会被极大的激发起来。因此，教师须精心创设情境、科学灵活地找准教学切入口，激发学生的求知欲。 创设情境要注意结合教学内容，结合学生生活实际，富有启发性、趣味性和挑战性。创设情境的形式要多样化，可结合生活创设情景、借助演示或操作创设情景、通过讲述故事或事件创设情景、利用多媒体创设情景、现场表演创设情景等。 二、把“读”作为阅读教学的“敲门砖”。 读是培养阅读能力的基础，人们常把学习叫做“读书”，可见读的重要性，我认为读要做