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有关数学的小论文精选 “数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问 题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。 以下是的有 关数学的小论文，希望能够帮助到大家！ 以前，我一直以为学习”求最小公倍数”这种知识枯燥无味， 整天与”求 11 和 12 的最小公倍数”类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。 然而，有一件事却改变了我的看法。那是前不久的事了，爷爷 和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。 我们爷俩坐的是 3 路车，快要出发的时候， 1 路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：”小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你听好了，如果 1 路车每 3 分钟发车一次，3 路车每 5 分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻，我说：”爷爷你出的这道题不能解答。”爷 爷疑惑地看着我：”哦，是吗？””这道题还缺一个条件： 1 路车和 路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：”我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。”我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。 此时爷爷说：”那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什 么方法来解答？”我想了想，脱口而出：”再过 15 分钟。因为 3 和 5 是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积 （ 3х5=15）， 所以 15 就是它们的最小公倍数。 也就是两路车至少再过 15 分钟能同时发车。” 爷爷听了夸我：”答案正确！ 100 分。””耶！”听了爷爷的话，我高兴地举起双手。从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。 今天，我在做题时被一道应用题给难住了。这道题的题目是： 小华今年 3 岁，今年爸爸 26 岁，几年后爸爸的年龄是小华的 3 倍？我百思不得其解。 后来妈妈回来了，我就请教妈妈。妈妈帮我分析：根据这个题 目的条件可知，今年爸爸和小华的“年龄差”是 26－4＝24（岁）。再根据“爸爸的年龄是小华的 3 倍”这一关系，画张图试试。我们俩就开始画了起来。 画了图之后，我马上明白过来了：他们俩过了几年后，“年龄差”还是 24 岁。再根据差倍问题的解法求出几年后小华的年龄，用几年后小华的年龄减去 2 岁，就可以求出中间经过了几年了。 解是： 26－2＝24（岁） 24 ÷（ 3—1）＝ 12（岁） 12 －2＝10（年） 答： 10 年后爸爸的年龄是小华的 3 倍。 妈妈又让我验算一下， 10 年后爸爸的年龄是不是小华的 3 倍。 （26+10）÷（ 2+10）＝ 36÷12＝3 耶！我答对了。看来做题先得画图， 画了图就能就一目了然了。 今天晚上，我瞅着桌上的 20 块糖，馋的直流口水，妈妈看出了我的心思，对我说：“想吃糖啦？” “嗯。”“那我们先来玩个游戏，你赢了你就吃吧。”我想都不想，直接答应了。 妈妈把糖放到我的面前，说： “这里有 20 块糖，每次最少拿一颗。最多拿三颗，看谁能拿到最后一颗谁就赢。”“好啊好啊！”我好不容易把目光从糖上移开， “一言为定，我先拿！”我们两人你拿一次，我拿一次，每次都是妈妈拿到最后一块糖。 “怎么每次都是你拿到最后一块？”我特不服气的说。 这时在旁边观战的爸爸忍不住发话了：“你妈妈每次都拿到第 16 块糖，所以肯定能拿到第 20 块糖啦！你没有注意到是有规律的吗？” 我仔细一想，还真是，每次我拿一颗，妈妈就拿 3 颗；我拿两 颗，妈妈就拿两颗，我拿三颗妈妈反而拿一颗，我和他每次一共拿 4 颗，照这样算，妈妈稳稳地拿到了第四，第八，第十二，第十六，第二十！我不输才怪！ 经过老爸的提醒，我终于想通了。“不公平！这样每次都是后拿的人赢！” “这次你先拿！”我想吃糖的心依然不改。“愿赌服输，再说睡前不吃糖，时间不早了，明天还要上学，上床睡觉吧！”我恋恋不舍的看了糖最后一眼，睡觉了。 在生活中，我们可以发现有许许多多的数学知识。例如有三角形、植树问题、位置与方向只要我们细细观察，多多去想。现在就让我给大家详细讲一下三角形吧。 在这周的星期二，爸爸带我去了宿舍楼下打篮球。爸爸问我： 你知道篮球板支架是什么形的吗？三角形是怎么来的呢？我说支架 是三角形的。但不知道三角形是怎么来的？爸爸说： 三角形是由三条线段首尾相连组成的封闭图形叫做三角形。 三条直线所围成的图形叫平面三角形。我会意的点点头。 在周三，我要回广州了。在机场里，我看见有个卖小木制品的地方。我看见部分东西都带有三角形，如：小房子的房檐，自行车的的三脚架，古时侯的相机的三条支架围成了个三角形可是标价太贵，我没舍得买。可是看到这些小物品，我的心里又有了一个疑问，为什么它们都带有三角形呢