2021年春季高中英语写作教学经验总结.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年春季高中英语写作教学经验总结 2021年春季高中英语写作教学经验总结狄雁 （北京市东城区教育研修学院教师，高级教师）何向云（北京市第 50 中学教师，一级教师）写作是英语教学和语言训练的重要内容，也是语言学习评价的重要项目。然而写作教学之难也是大家公认的。很多学生提起写作就头疼，教师也对提高学生写作能力感到困难。形成了两难，即：老师认为教写作难，学生认为学写作更难。今天的专题讲座分为两大部分：第一部分重点介绍高中写作的要求、写作训练和写作教学设计案例；第二部分重点介绍在高三学段高考备考中写作教学策略和训练方法。第一部分：思考与讨论 :1. 为什么要开展写作教学？2. 如何提高学生的写作能力？3. 写作课的教学模式有哪些？主要内容一、高中新课标对写作的要求二、如何进行高中英语写作训练三、高中英语写作教学设计案例一、高中新课标对写作的要求首先，从高中新课标对写作的要求，我们了解到写作教学的重要性，也就是为什么要开展写作教学。要提高学生的写作能力，作为教师要清楚课标、考纲对写作的要求。《普通高中英语课程标准（实验稿）》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。在分级目标中，更详细地介绍了不同年级不同程度的要求。下面我们来看一下：新课标要求 —— 六级1 ．能用恰当的格式写便条和简单的信函；2 ．能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己的意见；3 ．能用恰当的语言书写问候卡；4 ．能给朋友、笔友写信，交流信息和情感；5 ．能对所写的内容进行修改。新课标要求 —— 七级1 ．能用文字及图表提供信息并进行简单描述；2 ．能写出常见体裁的应用文，如：信函和一般通知等；3 ．能描述人物或事件，并进行简单的评论；4 ．能填写有关个人情况的表格，如申请表等；5 ．能以小组形式根据课文改编短剧。新课标要求 —— 八级1 ．能根据所读文章进行转述或写摘要；2 ．能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告3 ．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4 ．能在写作中做到文体规范、语句通顺。新课标要求 —— 九级1 ．能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等；2 ．能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情；3 ．能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当、用词准确；4 ．能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；5 ．能填写各种表格、写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；6 ．能做简单的笔头翻译；7 ．能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。大纲要求《英语教学大纲》对于写作的规定是：高中学生应 “ 能就已学课文的内容作简单的改写。能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等，能填写简单的个人履历表等。书写格式，行文及常用词语等无严重错误；能根据提示，在 30 分钟内写 80 － 100 个词的短文，意思表达清楚，无严重语言错误。 ”高考要求主要考查考生根据写作任务的要求进行英语书面表达的能力。考生应能：1. 根据不同文体，使用恰当的语言形式完成书面交际任务；2. 运用恰当的句式、词汇和语法叙述、描述、表达观点和态度；3. 做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。了解了以上的要求，我们如何来提高学生的写作能力，以达到课标要求呢？下面我们看看如何进行高中英语写作训练。二、如何进行高中英语写作训练（一）词、句、篇要充分地表达自己的思想，掌握足够的词汇量是前提，能说出或写出语法正确、合乎英语表达习惯的句子是目的。1 、词（ 1 ）记单词并不难，因为任何事物都是有规律的：?eye, see, seek, meet, sleep?look, book,?water, wave, way, wall?line, lie, life, live, long, light?eat, seat, meat, wheat, heat, neat, cheat, beat,?heroine, Family, IM2BZ2CU?two, twice, twins, twenty, between（ 2 ）用构词法扩大词汇量?antidisestablishmentarianism?Anti+dis+establish+ment+ary+ian+ism?antibody, antiwar, antifreeze, antismoking,?dislike, disappear, disa