我与地坛优秀课件.pptVIP

2021/3/17 * 其实并不是每一个人会经历像史铁生这样的人生苦难,但我们每一个人都有一个伟大的母亲;也许曾经的你与母亲,也经历过这样的过程,结合你的经历,谈谈你的感受。 * 17 2021/3/17 * 第五段感悟: 小昆虫、草木生生不息的地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界,让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值,都有属于它的欢乐、悲伤及情趣,这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使“我”认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然,人也不例外。 即“我”从“荒芜但并不衰败”的园子里找到了答案:虽然残疾，但不能一味消极地想到死，应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，从而获得顽强活下去的信心。 2021/3/17 * 落日的灿烂 雨燕高歌 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味 落叶的味道 生命的永恒 生活的信心 2021/3/17 * 第七节感悟 生命的种种状态:太阳,雨燕,孩子的脚印,古柏,草木泥土的芬芳，落叶的歌舞与气息让我感到:最博大与最精深，最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地坛上留下了属于自己的身影，地坛上不断上演着季节的离去与来临;所有这一切都见证了生命本身的律动的真实。即外在的环境是恶劣的，但生命是无法遭到破坏而发生改变的，只要按照自己的方式活着，顽强的活着，你就能坦然地体会到人生的味道。 2021/3/17 * 问:这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢,有些东西却不能改变,请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么? 被肆意雕琢 不能改变 身残 志不残 古园成为精神乐园 （我常常要到那园子里去） 齐读六个“譬如”句 2021/3/17 * 2021/3/17 * 海德格尔说:“人在现实中总是痛苦的,他必须寻找自己的家园,当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时,他便获得了自由,变成‘诗性的存在’。” 2021/3/17 * 景物描写的作用 第一,有衬托作者心境的作用; 第二,为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”,在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上,最容易展开对生命的思考。 第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”的解读。 2021/3/17 * 衬托人物心情 三点作用 : 引发生命思索 本身即是感悟 2021/3/17 * （ 的）我 与 （ 的）地坛 走进地坛 残废 废弃 荒芜冷落 2021/3/17 * 亲近地坛 （ 的）我 （ 的）地坛 与 颓废 迷惘 失魂落魄 荒芜并不衰败 2021/3/17 * 作者对于死的理 解是怎样的? 在园中景象的感召下 我开始长时间地思考: 2021/3/17 * 一个人,出生了,这就是一个不再可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 怎样活:怕是活多久就要想它多久 残废但并不颓废 2021/3/17 * ( 的)我 与 ( 的 )地坛 同病相怜 荒芜但并不衰败 残废但并不颓废 精神家园 感悟地坛 2021/3/17 * 园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 2021/3/17 * 1、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”?母亲又是怎样对待这个“难题”? （1）“难题”是一个难以解决的矛盾,儿子的行为给母亲出了一个什么难以解决的矛盾? 五个“知道”,“担心”,不仅仅是“担心”,还有“痛苦”、“惊恐”。 （2）母亲没有退缩，没有消极的对待，更没有放弃，而是“承担”这“苦难”，坚毅地走下去，母亲希望直到儿子找到一条通向自己幸福的道路。 2021/3/17 * 在我的记忆中, 这是一个 的母亲。 理由是: 悟念母亲 2021/3/17 * 是样的一位母亲? 是一位既疼儿子又理解儿子的母亲 是一位坚忍的母亲 是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲 2021/3/17 * 感知课文的第二部分 问题1:文中写了母亲的哪些行动,体现了母亲对 　　　儿子怎样的感情? 每次我要去地坛时,她无言地帮我备,帮助我上车…… 送我出门,经常去找儿子…… 母亲对儿子的担忧 母亲对儿子的理解 2021/3/17 * 送 冷静 清醒 忧 找 心理矛盾 回(悄