相互作用单元复习.pptVIP

2021/3/17 * 结论:根据平行四边形定则,通过力的图示由作图法求出合力的大小和方向 15N F1 F2 F合 530 例:已知F1=45N,方向水平向右;F2=60N,方向竖直向上,求F合=? 大小F合=15×5N=75N 方向:与F1成53°斜向右上方 试一试 2021/3/17 * 主要测量—— 1、用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长,绳的结点到达某点O时: 记录 结点O的位置 两测力计的示数F1、F2 两测力计所示拉力的方向 2、用一个测力计重新将结点拉到O点时: 弹簧秤的拉力大小F及方向 记录 实验探究 2021/3/17 * G FN Ff F合 思考与讨论 1、如图所示,物体静止在斜面上,试判断斜面给物体的作用力的方向。 竖直向上 2、如图所示,物体在斜向右上方的拉力F作用下静止在水平地面上,试判断拉力和地面摩擦力的合力的方向。 竖直向上 G FN Ff F F合 2021/3/17 * 1、试求F1=3N,F2=5N,F3=9N三个共点力的合力的范围。 1N≤F合≤ 17N 0N≤F合≤ 14N 2、若F1=3N,F2=5N,而F3=6N,这三个共点力的合力的范围又如何? 注意:三个共点力或三个以上的共点力的合成中,合力的最小值有可能为零。 三个共点力的合成范围又有什么特点呢? 思考与讨论 2021/3/17 * BD 21、下列关于分力与合力的说法中正确的是( ) A.分力与合力同时作用在物体上 B.分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同 C.合力总是大于分力 D.两个分力夹角在0°到180°之间时,夹角越大,合力越小 课堂练习 2021/3/17 * 22、在“验证力的平行四边形定则”实验中,橡皮条的一端固定在木板上,用弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点。以下操作中错误的是( ) A、同一次实验过程中,O点位置允许变动 B、实验中弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度 C、实验中,先将一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点 D、实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两弹簧秤之间夹角应取900,以便于计算出合力的大小 ACD 课堂练习 2021/3/17 * A B C D E F O A 23、如图所示，三解形ABC三边中点分别为D、E、F，在三角形中任取一点O，如果OE、OF、DO三个矢量代表三个力，那么这三个力的合力为（ ） A、OA B、OB C、OC D、DO 方法点拨:首尾相接法 A B C D E F O 课堂练习 2021/3/17 * 24、如图所示,用A、B两个测力计拉橡皮条的D端（O端固定）当D端达E处时(α+β)=90°;然后保持Ａ的读数不变,当α角由图中所示的值逐渐变小时,要使D端仍处在E处,可采用的办法是( ) ?A、增大B的读数,减小β角; B、减小B的读数,减小β角; C、减小B的读数,增大β角; D、增大B的读数,增大β角. O D E A B α β B 课堂练习 2021/3/17 * 考点9:力的分解 1、力的分解原则 1）按照力产生的实际效果进行分解; 2）在具体问题中,还可以按照需要进行正交分解。 1）已知两个分力的方向……一解 2）已知一个分力的大小和方向……一解 2、常见的力的分解: 3）已知一个分力F1的大小和另一分力F2的方向 (即已知F2和F的夹角θ） A、F1 Fsinθ……无解 B、F1= Fsinθ……一解 C、FsinθF1 F……两解 3、力的分解实例: D、F1 F……一解 压紧斜面的力 2021/3/17 * 对下列各图中的力进行分解: G1 G2 F2 F1 F2 F1 F2 F1 思考与讨论 2021/3/17 * 25、一个物体质量为m,沿倾角为θ的斜面下滑,则下面关于此受力分析图中,说法正确的是（ ） A、Gx为下滑力,施力物体是斜面 B、Gy是物体对斜面的压力,施力物体是物体 C、FN和G的合力等于Gx D、若物体匀速下滑,则没有摩擦力 课堂练习 2021/3/17 * 26、如图,三根绳子上的拉力分别是F1、F2和F3,若悬点B不动,悬点A水平向左移动时,对三根绳子上拉力的变化情况,下列说法正确的是（ ） A、F1变小,F2、 F3不变; B、F1变大,F2、 F3不变; C、F1 、F2变大,F3不变; D、F1 、F2、F3都变大 C 课堂练习 2021/3/17 * 考点10:共点力的平衡 1。两个以上物体的受力分析要注意以下方法的互相配合隔离法:分析内力 整体法:分析外力 假设法: