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-衡水中学最牛班主任：我只教8 个方法-一半学生考进清华北大 衡水中学最牛班主任：我只教 8个方法，一半学生考进清华北大 跟大家分享就是衡水中学最牛班主任李老师教 给她学生们的学习方法，只要做好这八条，学习 成绩根本不用愁！ 这些准备一定要有： 都有一个错题本； 新课之前一定先预习； 先复习后做作业； 做作业要计时(限时训练)。 1.计划管理一一有规律 长计划，短安排 在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定 一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实 际，通过努力是完全可以实现的。 最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习 上的负面干扰，如此，那个 大目标”也才会更接 地气，这就是 千里之行，始于足下”。 挤时间，讲效率 重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细 的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用， 合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。 计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自 己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间 以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第 四节若为自习课也列入计划表内。 2.预习管理一一争主动 读：每科用10分钟左右的时间通读教材， 对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重 点听的内容。 预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你 的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力 听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要 写在预习本上。 ⑵写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的 断点(不明白之处)书写下来。 读写同步走。 练：预习的最高层次是练习，预习要体现在 练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题 1 到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力 在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师 没讲。 3.听课管理--重效益 听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时 要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的 目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、 单词、句型 ……更重要的是抓自己个性化的重 点，抓自己预习中不懂之处。 事实证明：不预习当堂懂的在 50 % 60%左 右，而预习后懂的则能在 80 % 90%左右 当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。 复习管理一一讲方法 有效复习的核心是做到五个字： 想、查、看、写、 (1)想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑 中放电影 学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重 要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这 样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间 回想。 查：回想是查漏补缺的最好方法 回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊， 甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经 很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2 — 3遍, 几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就 是漏缺部分，需要从头再学。 看：即看课本，看听课笔记 既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容 上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、 较模 糊的漏缺”点。 写：随时记下重难点、漏缺点 一定要在笔记中把它详细整理， 并做上记号，以 便总复习的时候，注意复习这部分内容。 一建立 复习本。 说：就是复述 如：每天都复述一下自己学过的知识， 每周末复 述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的 明白，说明白才是真的明白。 坚持2?3个月就会记忆力好，概括能力、领悟 能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。— 此法用于预习和复习。 作业管理——要自律 不计时不作业：限时作业，记录作业时间， 与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写 完英语；25分钟写完数学…… 不复习不作业：先复习所学的内容，然后作 业。 ⑶ 遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。 不检查不作业：作业后必须检查一遍。 不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会 了什么，得到了什么，有什么体会。 独立作业忌抄袭。 错题管理一一常反思 有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后 复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联 结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。 建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页 上下分五部分： 第一部分是原题； 第二部分是错因； 第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确 答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就 问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因， 这 时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系 起来，写下来。 第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方， 如:错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好， 重新自学或请教老师和同学。 第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一 次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。 此法比 较适用于数理化。 难题管理一一溯源 一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众 多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运 用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建 议