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* * * * * * * * 2021/3/17 * P A B C D M N K o L 2021/3/17 * A B C D S M N E F Q 2021/3/17 * A B C D E F 2021/3/17 * B D A C E F M C’ a 2021/3/17 * A B C D E F 2021/3/17 * A B C D P E O F 2021/3/17 * P A B C D E F 2021/3/17 * 3、注重语言互译 （1）文字语言 （2）符号语言 （4）作图（斜二测画法）、识图（三视图）、用图（提供直观） （3）图形语言 一、立足课本 , 夯实基点 a 直线a在平面 内 2021/3/17 * 二、总结规律 突破难点 1、平行与垂直的证明 看条件,想性质;看结论,想判定。 2、三视图的实物还原 长对正,高平齐,宽相等。 条件 结论 性质 判定 …… …… …… 2021/3/17 * 三空间的角 1、 、两条异面直线所成的角: 关键是找平行线,通常利用三角形的中位线与边的平行关系或补成平行四边形。 2、直线和平面所成的角: 求斜线与平面所成的角的关键是找斜线在平面内的射影,即找斜线上的点在平面内的射影,为此通常利用平面与平面的垂直的性质。 3、二面角: 关键是找二面角的平面角,通常利用（1）定义（2）三垂线定理及其逆定理（3）作棱的垂面（4）特殊图形的性质 2021/3/17 * 四、总结规律 , 突破难点 5、简单几何体面积与体积的计算 方程思想 （1）多面体 （2）旋转体 注意正棱锥、正棱台中的 4 个直角三角形（如右图） P A B C O D 注意圆柱、圆锥、圆台的轴截面、侧面展开图和球的大圆面（如右图） B O 2021/3/17 * 五、总结规律 , 突破难点 6、平面图形的翻折 平面依托法 A O D C B A F O B E C D A F O B E C D 例如,将正方形ABCD沿对角线AC折成直二面角,求AB和CD所成角。 翻折规律:翻折前后在翻折线同侧的所有量之间的关系均保持不变;翻折前后在翻折线两侧的量之间的关系一般将发生改变; 2021/3/17 * PB 平面AEC 六、注重纠错 , 补强弱点 【案例1】（徐州09-10届高三摸底16）如图,在底面是矩形的四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,PA=AD，E是PD的中点。 （1）求证:PB∥平面AEC;（2）求证:平面PDC⊥平面AEC。 P B A C D E O 存在问题: （1）符号表示不规范。如OE∈面AEC; （3）证明方向不能推出。如误以为“PD⊥ 面AEC”,事实上 “AE⊥面PDC”. （2）定理叙述不完整。如因为PB ∥ OE, OE 面AEC, ，所以PB∥平面AEC; 2021/3/17 * 七、注重纠错 , 补强弱点 答:正四面体内任意一点到各个面的距离之和等于此正四面体的高 【案例2】已知如下结论：“等边三角形内任意一点到各边的距离之和等于此三角形的高”，将此结论拓展到空间，可得出的结论是 存在问题: （1）正四面体内 正三棱锥; （2）任意一点 任意一条直线; 生搬硬套 （3）到各个面 到各条棱; 概念不清 偏离主旨 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2021/3/17 * “三视图” 回顾与思考 侧视图 俯视图 画一个物体的三视图时,正视图,侧视图,俯视图所画的位置如图所示,且要符合如下原则: 长对正, 高平齐, 宽相等. 长 高 宽 正视图 2021/3/17 * 1、从前面正对着物体观察,画出主视图,主视图反映了物体的长和高及前后两个面的实形。 三视图表达的意义 2、从上向下正对着物体观察,画出俯视,布置在主视图的正下方,俯视图反映了物体的长和宽及上下两个面的实形。 3 、从左向右正对着物体观察,画出左视图,布置在主视图的正右方,左视图反映了物体的宽和高及左右两个面的实形。 三视图能反映物体真实的形状和长、宽、高。 2021/3/17 * 三、空间几何体的表面积和体积 圆柱的侧面积： 圆锥的侧面积： 圆台的侧面积： 球的表面积： 柱体的体积： 锥体的体积： 台体的体积： 球的体积： 面积 体积 2021/