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初中英语送课下乡活动总结 前几天，楼德镇六名英语教师参加了在新泰市实验中学举办的 “泰安 市初中英语送课下乡活动 ”，分别听了泰安市教育局送来的听说课、读写课、复习课各一节 和新泰市教研室提供的一节说评课， 然后由齐鲁名师、泰安市外国语学校王校长对这四节课 做了精彩的点评，泰安市英语教研室张主任对将来英语课堂教学提出了明确的要求， 新泰市 教研室卜主任进行了评课并对活动并对活动做出总结。 参加活动的教师一致认为： 这次活动 令人感到耳目一新、受益匪浅，让人受到鼓励，在将来的课堂教学中，要从中吸取经验，改 正自己课堂教学中存在的咨询题，创建出具有英语特色和具有自己特色的高效课堂。 四节课事情简介： 第一节苏老师上了一节听说课。内容是初三 unit4 section a 部分。教师先提出咨询题： what would you do if you have a lot of money ？要求学生依照下列情景提示说出句子： give it to charity ； give it to project hope ； give it to medical research ；put it in the bank ； give it to the zoo 然后让学生分组讨论，两人一组进行句子操练。学生练习这些句子时特别积极、主动， 经过这种练习，学生既能熟练地掌握了本节课的重点句型， 又能总结出了本节课的语法 —— 虚拟语气的用法，并且还受到了情感方面的陶冶， 实在是一举多得。教师再让学生转换人称， 反复进行句子的练习，使学生有大量运用英语进行交流的机会， 有利于提高学生的口语水平。 第二个环节是课本上的听力练习： listen and number the pictures; listen and circle. 教师先 提出咨询题 why is larry nervous? 让学生带着咨询题去听句子，然后从下列答案中选出正确 的一项： he s late for the party. he doesn t know what to do. he doesn t know if he should bring a present. he can t find his shoes. he might not know any one at the party. 继续，老师又安排了 listen and write 练习： why is larry nervous ？ TOC \o 1-5 \h \z 1.i don t know . 2.i don t have a . what if everyone ? what if ? 总结：what if = what will happen if归纳出本节课重点虚拟语气的用法。继续让学 生分组练习重点句子，让学生从幻灯片中选箱子，打开试题进行有关句子的操练，如此做， 既提高了学生的学习兴趣， 又进行了大量的说的训练， 巩固了本节课的重点句式和语法项目。 这节课的特点是设计新颖， 教师引导，练为主线，联系实际，生动有味。 1、以歌热身， 选歌专心。 2、设置情景，让学生感知语言。经过感知句子，告诉学生这算是虚拟语气，别 用说解语法。 3、学生自主合作扎实有效，练习有梯度，由易到难，循序渐进，注重听力技 巧的培训。 4、智力游戏设计很好，能充分调动学生说的欲望。 第二节听的是朱丽波老师的读写课。 这节课给我们的阅读教学和写作教学提供了典型的 范例。阅读设计了四个环节： 1、before you read （阅读前预备、热身）：pairwork，依照所学内容，能够任意挑选完 成对话。 a：what would you do if your nose ran blood in class？ your classmate fell down in pe class？ your friend played computer game too much ？ your parents often quarelled ？ you couldn t get on wellhwyitour classmates? b： i would 2、 fast reading（ 快速阅读 ）：tell true or false. 经过快速阅读，让学生先了解一下短文大 意，解决一些浅显的、比较容易回答的咨询题。 3、 careful reading （认真阅读）：经过精读，让学生进一步明确短文内容，理解短文意 思，解决一些需要分析、探讨、归纳才干解决的咨询题。 4、 after you read （阅读后） ：教师提出提出新的咨询题： what would i do ？经过对以上 内容的综合，说出自己的做