学前幼儿园_小班数学活动《小青蛙捉害虫》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班数学活动《小青蛙捉害虫》活动设计 活动依据： 游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。 \t_blank 小班幼儿的思维比较直观具体，他们喜欢在一定的情境游戏中积极地参与到活动中。 本次活动创设活动情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动。小班幼儿点数往往手口不一致，本次活动设置各个环节，为幼儿提供多次动手操作的机会，帮助幼儿通过多次练习来感知4以内的数量。最后通过为青蛙宝宝准备的礼物联系到实际生活中，帮助幼儿提升生活经验，知道数学活动的有用。 实施策略： 1.创设活动情境，激发幼儿的兴趣，增加幼儿的主动性。 2.利用实践操作的方法，幼儿通过动手操作来感知事物量的关系，练习手口一致点数，说出总数和按数取物。 3.除了手口一致的点数外，大胆尝试利用跳的动作和声音来感知事物的数量。 活动目标： 1.能手口一致的点数4以内的物体，并说出总数。 2.利用多种感官感知数量，尝试按数取物。 3.愿意积极参与活动，在游戏中体验数学活动的乐趣。 活动重点：能手口一致点数物体并说出总数，尝试按数取物。 活动难点：利用多种感官感知数量，点数并按数取物。 活动准备：白肚皮胸饰12份，贴有黑点的小青蛙12只，小蚊子若干， 荷叶4片，荷花4朵。 活动过程： 一、导入