校园及周边综合治理活动方案.pdfVIP

校 园 及 周 边 专 项 整 治 活 动 方 案 为 认 真 贯 彻 落 实 中 央 及 省 、 市 、 县 综 治 工 作 会 议 的 部 署 和 “以人 为 本 、 和 谐 发 展 ” 的 办 学 思 想 ， 坚 持 “安 全 第 一 、 预 防 为 主 ”的 综 治 方 针 ，推 动 综 治 平 安 建 设 工 作 的 深 入 开 展 ， 进 一 步 提 高 广 大 师 生 的 责 任 意 识 与 和 谐 精 神 ，根 据 县 教 育 局 《关 于 开 展 校 园及 周 边 安 全 综 合 治 理 专 项 整 治 宣 传 活 动 的 通 知 》 的 文 件 精 神 ， 结 合 本 校 实 际 ， 特 制 订 本 活 动 方 案 。 一 、 指 导 思 想 ： 坚 持 以 “十 八 大 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 深 入 贯 彻 落 实 “立 德 树 人 ” 观 和 全 国 、 省 、 市 、 县 政 法 综 治 工 作 会 议 精 神 ，严 格 落 实 综 治 责 任 书 ， 深 化 “平 安 校 园 ” 活 动 ， 积 极 探 索 综 治 和 平 安 建 设 法 制 宣 传 的 新 形 式 、 新 路 子 ， 为 综 治 平 安 建 设 工 作 创 造 良好 的 舆 论 氛 围 ，激 发 广 大 师 生 参 与 创 建 的 热 情 和 遵 纪 守 法 的 自觉 性 ，凝 聚 全 社 会 力 量 ，推 动 学 校 及 周 边 治 安 综 治 工 作 和 “平 安 校 园 ”建 设 各 项 措 施 落 实 ， 创 造 和 谐 稳 定 育 人 环 境 提 供 保 障 。 二 、 活 动 时 间 ： 2014 年 2 月 17 日至 2014 年 7 月 5 日 三 、 宣 传 内容 ： 1 1、 宣 传 综 治 责 任 制 的 落 实 情 况 。 大 力 宣 传 综 治 责 任 制 的 落 实 情 况 以 及 全 县 形 成 四 级 联 动 责 任 共 担 的 工 作 情 况 。重 点 宣 传 学 校 认 真 履 行 职 责 ，开 展 创 建“ 平 安 校 园 ” 活 动 取 得 的 新 成 效 。 2 、 宣 传 近 年 来 平 安 创 建 取 得 的辉 煌 成 就 。 着 力 从 领 导 重 视 、治 安 防 控 体 系 建 设 、基 层 基 础 建 设 、排 查 化 解 矛 盾 纠 纷 、平 安 创 建 活 动 和 专 项 治 理 工 作 等 方 面 ，全 面 反 映“ 平 安 校 园 ”建 设 的 具 体 举 措 和 工 作 成 效 。 3 、 深 入 开 展 “六 五 ”普 法 活 动 。 宣 传 学 校 深 入 开 展 法 制 宣 传 教 育 、 弘 扬 法 治 精 神 ， 不 断 增 强 人 民群 众 法 治 意 识 、 法 治 观 念 ，努 力 形 成 自觉 学 法 、 守 法 、 用 法 的 社 会 氛 围 。 4 、 宣 传 保 障 “平 安 校 园 ” 建 设 的 新 举 措 。 重 点 宣 传 学 校 密 切 联 系 各 部 门 充 分 发 挥 职 能 作 用 ， 积 极 应 对 当 前 新 形 势 ，全 力 保 发 展 、 保 民 生 、 保 稳 定 的 新 举 措 、 新 思 路 、 新 成 效 。 5 、 宣 传 治 安 安 全 、 交 通 安 全 、 消 防 安 全 和 禁 毒 、 禁 赌 等 法 律 法 规 ， 提 高 师 生 的 防 范 意 识 ， 扫 除 “黄 赌 毒 ”等 不 良 社 会 现 象 。 四 、 主 要 活 动 ： 2 1、学 校 在 校 园 醒 目位 置 悬 挂 宣 传 标 语 — —“ 平 安 德 化 ” 大 家 共 建 ，德 化 平 安 大 家 共 享 。 2 、 学 校 精 心 组 织 开 展 矛 盾 纠 纷 排 查 调 处 活 动 ， 力 争 实 现 “学 生 无 故 意 伤 害 案 件 、教 师 无 体 罚 和 变 相 体 罚 学 生 事 件 、 校 园 周 边 无 安 全 隐 患 ”， 把 矛 盾 纠 纷 排 查 在 基 层 ， 化 解 在 萌 芽 状 态 ， 力 争 不 发 生 。