古诗在作文中的运用教学设计教学提纲.pdf

《古诗在作文中的运用 》教学设计 焦作市修武县七贤镇方庄中心小学 杨芳 教学目标： 1、学会积累古诗、归类整理古诗。 2 、了解古诗可以用在文章中的哪些位置。 3、学会古诗运用在作文中的方法。 教学重点难点： 了解诗句可以用在文章中的哪些位置？学会古诗运用 在作文中的方法。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入课题，激发学习的兴趣 同学们写一篇文章并不难， 但是如何把诗文放在文章当中， 使文 章更优美呢？今天老师就带着大家来解决这个问题 古诗在作文 中的运用。同学们，你们准备好了吗？ 二、 首先要知道诗句从何而来？（出示课件） 师：诗句可以从教材学习、也可以从课外积累中获得，积累好之 后还不够，我们还需要归纳整理，最后形成自己的诗文集。 老师推荐几种归纳整理的方法： 1.可以按作者归类。 2.可以按主题归类 ，如按春夏秋冬季节，思乡诗，送别诗等主题 归类。 3.可以按事物分类 。如描写荷花的、梅花的、竹子的等，不同 事物的分为一类。 为了更清楚，老师给大家举个小例子：请看这四句诗 ，“不知细 叶谁裁出，二月春风似剪刀， ” “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”， “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” “忽如一夜春风来，千树万树 梨花开”，这分别描写的是春夏秋冬四季的，这是按季节归类的，如 果同学们学过其他关于季节的诗句也可以自动归纳到相应的类别里 面。希望同学门多多动动脑筋， 按照不同的方式将古诗进行整合和分 类。老师希望你们的诗文集越来越丰富 三、 了解诗句可以用在作文的什么地方？ （出示课件） 1.可以放在标题，通过标题，起到画龙点睛的作用 。请大家看例 子。如：在描写荷花的状物文章的时候可以用诗句 《映日荷花别样红》 做题目。这样是不是给人以耳目一新的感觉呢？。但是要注意： （点 击）该诗句作为题目要能够恰当的表达该文章的意思才行 。 2.、可以放在开篇的位置， 先声夺人。 请大家看例子。 例如：“秋 风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 ”， 秋天，一转眼就到了。人们可 能会把它与凄凉的气氛联系在一起，但是，她也有自己丰收的喜悦。 这样给人感觉的是： 这个同学不仅积累了秋天的古诗， 而且会把诗句 加以运用，这样是不是给人一种先声夺人的感觉呢？ 3.放在文中，以诗句描写，别致传神。 在描写具体的事物或场景 的时候可以用上诗句， 例：“小荷才露尖尖角”，那是孩提时代的莲； “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”那是正直青春的莲 这样写 是不是使句子更加别致传神呢？ 4. 以诗句收笔，深化主题。 请看例子，例如 例：我将永远记住 这花瓣飘落的美，这正是“落红不是无情物，化作春泥更护花” ！这 样是不是很好的升华了主题呢？ 师小结：看来诗句题目可以用，开篇可以用，描写具体事物可以 用，诗句结尾也可以用。既然各个位置都可以用上诗句，那么我们如 何来运用， 如何把诗句融入到我们的作文当中，