课堂新坐标物理二轮练习课时知能练习-实验一.docxVIP

2019  课堂新坐标物理二轮练习课时知能练习  - 实验一 注意事项 ：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多 理解！ 无论是单选、多选还是论述题， 最重要的就是看清题意。 在论述题中， 问题大多具有委 婉性， 尤其是历年真题部分， 在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。 考生要 认真阅读题目中提供的有限材料， 明确考察要点， 最大限度的挖掘材料中的有效信息， 建议 考生答题时用笔将重点勾画出来， 方便反复细读。 只有经过仔细推敲， 揣摩命题老师的意图， 积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。 ( 见学生用书第 14 页) 1、在“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁打点计时器 ( 所用交流电的频率为 50Hz)得到如图 1－ 4－ 6 所示的纸带、图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，以下表述正确的选项是 () 1－ 4－ 6 A、实验时应先放开纸带再接通电源 B、( s6－s1 ) 等于 ( s2－s1) 的 6 倍 C、从纸带可求出计数点 B 对应的速率 D、相邻两个计数点间的时间间隔为 0.02s 【解析】中间时刻的瞬时速度等于全程的平均速度，所以 vB＝ s2＋ s3 ，C 正 T 2 确；s6－s1＝5( s2－s1) ，所以 B 错误；相邻计数点间的时间间隔是 0.1s ，D错误； 按照实验要求应该先接通电源再放开纸带，所以 A 错误、 【答案】 C 2、在“研究匀变速直线运动”的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速 度如下： 计数点序号 1 2 3 4 5 6 计数点对应 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 的时刻 (s) 通过计数点时 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0 的速度 (cm/s) 为了算出加速度，合理的方法是 () v A、根据任意两个计数点的速度，用公式 a＝ t 算出加速度 B、根据实验数据画出 v－ t 图，量出其倾角 α，由关系式 a＝tan α 算出加 速度 用 、根据实验数据画出 v－ t 图，由图线上间隔较远的两点所对应的速度， C 公式 a＝ v t 算出加速度 D、依次算出通过连续两个计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速 度 a＝ v 【解析】根据任意两个计数点的速度用公式 t 算出加速度的偶然误差 较大， A 不合理； v－t 图中 a 并不是等于 tan α ，B 不合理；由图线上间隔较远 v 的两点对应的速度，利用公式 a＝ t 算出的加速度偶然误差小，即 C 合理；依 次算出通过连续两个计数点间的加速度， 算出平均值作为小车的加速度， 实际只相当于用了第 1 组和第 6 组两组数据，偶然误差仍然较大， D不合理、 【答案】 C 3、(2017 ·广东高考 ) 图 1－4－7 是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带、 1－ 4－ 7 打点计时器电源频率为50Hz，那么纸带上打相邻两点的时间间隔为 ________、 A、B、C、D 是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画 出，从图中读出 A、B 两点间距 s＝________；C 点对应的速度是 ________(计算 结果保留三位有效数字 ) 、 【解析】此题主要考查刻度尺的读数、 利用打点计时器打下的纸带计算瞬时速度、有效数字的要求等， 意在考查考生使用仪器、 记录、处理实验数据的能力、毫米刻度尺的精确度为 0.1mm，故 AB 间的距离为 1.70cm－1.00cm＝0.70cm， vC BD 2.00 ×10－2 2T＝ 2×0.1 m/s＝ 0.100m/s. 【答案】 (1)0.02s(2)0.70cm(0.68 ～0.72cm 均正确 )0.100m/s 4、(2017 ·全国高考 ) 利用图 1－ 4－ 8 所示的装置可以研究自由落体运动、 实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落、打点计时器会在纸带上打出一系列的小点、 1－ 4－ 8 为了测得重物下落的加速度，还需要的实验器材有 () A、天平 B、秒表 C、米尺 假设实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重力加速度值，而 实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能引起此误差的原因： __________________________________________________________________. 【解析】(1) 为了测得重物下落的加速度， 必须知道重物下落的时间与位移，时间可由打点计时器测定， 位移可由米尺测定， 物体的质量没有必要测定， 故不 需要天平、 实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重力加速度值，引起此 误