学前幼儿园_快乐的小蜗牛教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 2 中班下主题三次主题三教学活动三 《快乐的小蜗牛》教学设计 设计意图 《快乐的小蜗牛》音乐形象鲜明，歌曲旋律欢快动人，能够极大地调动起中班幼儿的活动兴趣。同时，富有故事情境的歌词描绘出一幅美丽的出游画卷，为幼儿提供了广阔的想象和创造空间，满足幼儿表达自我的愿望。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿应“能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情”，《快乐的小蜗牛》中蕴含了积极、健康、向上的情绪，设计本次活动也意在引导幼儿感受音乐中的情绪，使幼儿在音乐中获得启发，学习小蜗牛坚强、乐观的品质，提升对音乐的理解和表达能力。 活动目标 1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍“强弱弱”的节奏特点。 2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。 3.能勇于面对生活中的困难，并积极找到解决办法。 活动准备 1.音乐图谱、小蜗牛粘贴。 2.PPT课件。 活动过程 以律动的形式导入，引导幼儿感受3/4拍的节奏特点。 师幼创编词句并以3/4拍形式演唱做律动入场，进行发声练习。 2.师幼谈话，幼儿用肢体动作表达3/4拍节奏特点。 二、教师讲述《小蜗牛去旅行》故事引出歌曲，借助图谱引导幼儿理解歌词内容。 1.教师讲述《小蜗牛去旅行》的故事，清唱歌曲《快乐的小蜗牛》。 师：有一只快乐的小蜗牛看到春天的景色这么迷人，想要去旅游