学前幼儿园_好玩的传声筒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《好玩的传声筒》教学设计 一、课前学习活动设计： 1.搜集不同年代的电话机图片，电话座机、手机、对讲机等各种现代通讯工具图片，将它们展示在主题墙面上。 2.在科学区投放塑料管子及塑料弯头等材料。 3.在日常活动中，引导幼儿将玩具、小椅子、图书等放回原处，培养良好的整理习惯。 二、课堂教学活动设计 本次活动根据大班幼儿年龄特点，从激发幼儿兴趣入手，始终坚持以幼儿为主体，鼓励幼儿主动探索、发现、创造。 环节一：激发兴趣 爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”新《纲要》也指出,教育活动内容的选择应“贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。在这个环节中运用幼儿熟悉的歌曲内容“娃娃打电话”，启发幼儿对声音的探究兴趣。 环节二：推进探索 电话是现代生活中不可或缺的通讯工具，在没有电话的时候我们可以通过什么传递声音？引导幼儿初步探索，声音可以在管状物体力传播的现象，培养幼儿的初步合作能力。在发现了声音可以在直管中传递这一神奇现象后，通过有目的地提供新的操作材料，鼓励幼儿不断创新，探索多人合作、集体合作的乐趣。随着人数的增加，管道的形状也要发生变化，这对幼儿的探索能力和合作能力都提出了更高的要求，在不断尝试和调整中，激发了幼儿的探究兴趣，培养初步的探究技能，发展了团体的合作能力。 环节三：升华经验 信息技术作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速