学前幼儿园_能干的小手教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教育教学活动设计 《快乐的皮影人》 活动名称：快乐的皮影人 年龄班和领域：大班艺术领域 活动组织者： 活动目标： 能控制身体的关节随音乐表演 模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。 活动重难点： 1、能控制身体的关节随音乐表演 2、模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型。 活动准备： 音乐《快乐的小木偶》、视频《俏夕阳》，以及音乐《快乐的皮影人》。 活动过程： 开始部分： 情景导入： “ 小朋友们，随着音乐和老师一起动起来好吗？” 师带幼儿一起活动入场 。 [设计意图]：通过《小木偶》音乐，师带幼儿一起活动身体的各个关节 ，为幼儿后面的活动做准备。 基本部分： 设疑 “今天老师请来了两位神秘的客人，你们想不想知道他是谁？” “请闭上眼睛，静静等待，不许偷看。” [设计意图]：通过这种方式，引起幼儿的兴趣，他们急切想知道结果，所以会把精力集中在老师请来的客人身上。心里很想知道到底会是谁？ 2、互动 （1）教师操作皮影，与幼儿互动。 皮影人猪八戒入场 “请小朋友们睁开眼睛，（老师操作皮影，以皮影的身份和幼儿互动）你们认识我吗？” “都认识俺老猪呀!别看我长的这么胖，运动起来可灵活了，小朋友们，想不想和我一起做个游戏呀？” [设计意图]：提高幼儿兴趣，引起他们学习的欲望。 “请站起来，和我一起做游戏吧，游戏的名字叫我做你学，