学前幼儿园_有规律排序教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：有规律排序 活动领域：大班 科学领域 活动目标： 1.能够细致观察并发现排序的规律。 2.能够自创、合作创设两种或两种以上的规律进行排序。 活动重难点：自创、合作创设两种或两种以上的规律进行排序。 活动准备： 1.课件 2.小椅子若干(红、蓝两种颜色）；幼儿操作材料（多种颜色彩珠、小棍） 3. 伞一把（红、白条纹） 活动过程： 1.参观运动会（发现规律，并能按原有规律继续排列或补充排列） 师：小朋友们好！听说森林里正在举行动物运动会，场面一定很热闹，张老师带你们一起去看看吧！ （1）参观会场布置（发现规律，并能按原有规律继续排列） 师：瞧，这里是动物运动会的主会场，为了让会场看起来整齐漂亮，小动物们将很多物品按规律摆放得都很有秩序，小朋友来仔细观察一下，哪些物品是按规律摆放的？ 幼儿观察、交流，（灯笼按一大两小规律排列，汽球按两紫两黄规律排列，地板按三种颜色规律排列、动物按高矮规律排列）师简单小结：如，灯笼是按照一大两小的顺序反复排列，是有规律的。 如果将它们继续摆下去应该怎么摆？还有哪些物品是按规律摆放的？（2）小动物入场（发现规律，并能按原有规律补充排列） 师：小朋友们好眼力，会场上所有的摆放规律都让你们给找到了。听，运动员进行曲响了，小动物正在排着有规律的队伍准备入场，让我们掌声欢迎第一组小动物。 ①第一组小动物迈着整齐的步伐走来了，（出示一组图片）（一只猫、两只