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参考范本 2019 小学语文教师个人研修计划表 (二篇 ) 目录： 2019 小学语文教师个人研修计划表一 2019 小学语文教师培优补差工作计划二 - 1 - 2019 小学语文教师个人研修计划表一 一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务 教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教 学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还 需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机 会。 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文 学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且 广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课 堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成 果，并建立自己的博客语文园地。 2 / 15 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小 时的学习时间。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育 界名师寻经问宝。 第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。 1、做一名善于反思，勤于积累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感 悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基 础上形成自己的教学特色。 第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。 1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此 过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。 3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的 评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力 1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进 行教研。 2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。 3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提 升自我素质。 4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强 教育科研能力。 3 / 15 五、学习安排 1、《教育学》《心理学》。 2、《论语》《老子》《庄子》。 3、《宋词》《唐诗》。 4、《史铁生作品》 5、新课标推荐世界名著。 6、《古代文学》。 7、撰写读书心得。 8、浏览相关报纸杂志。 4 / 15 2019 小学语文教师培优补差工作计划二 一. 思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他 们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想 心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生 活、思想、课堂等各方面的情况。 . 有效培优补潜措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施 教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法 如下： 1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教 兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第 二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题” - ——拓广题。满 足不同层次学生的需要。 4．优化备课，向课堂 40 分钟要质量，尽可能“耗费最少的必 要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备 好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯 度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规 律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加 信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答； 解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思 5 / 15 路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解 题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题