睫在眼前长不见却往别处寻秋波.docx

睫在眼前长不见却往别处寻秋波 在当前的语文教学与研究中， 存在着一种不良的倾向，就 是相当多的语文教师热衷于新理论、新主义、新方法、新模式的 研究。在文章中开口新理论，闭口新模式，让人莫测高深，俨然 一副理论家的姿态，颇能吓倒一些未见过“大世面”的“教书 匠”。然而令人可惜的是，这些“理论家”在实际的教学实践中， 教学效果却未必见得比普通教师更好。为什么会出现这种现象 呢？我想，其中一个重要方面是这些“理论家”只顾玩弄高深的 理论，而忽略了对语文教学一些基本问题的研究。 比如学生的语 文学习动机、学习方法、学习目标、学习习惯的养成等问题。忽 视这些基本问题的深入研究， 只醉心于新理论的研究， 无异于在 纸上画宫殿，画里的宫殿美则美矣，却比不上外表破旧的茅草棚 更加来得实用。我这样说并不是反对对新理论的研究， 而是说新 理论的研究必须建立在对语文教学基本问题的深入研究上， 才能 取得良好的效果。综观于漪、魏书生、钱梦龙、宁鸿彬等语文教 育名家的成功之路，他们无一不是在对语文教学基本问题深入研 究的基础上，才提出自己的新理论、新模式、新方法的。对语文 教学基本问题的深入研究与实践是他们教学取得卓越成就的根， 没有这个根，他们不可能在语文教学的园地上结出累累硕果。 作为一名长期工作在语文教学第一线的普通教师， 我深切感 到对语文教学基本问题的深入研究，是一名语文教师成长与成功 不可或缺的