眼中有学生心中有教材.docx

眼中有学生心中有教材 “哎，学生一点也不配合，一堂课毫无生气，真的很没劲！” 有时会听到同事这样的抱怨声， 自己也遇到过这种情况。有的时 候就简单的归因为这节课的内容本身就很枯燥或者这个班的学 生比较安静，真的是这样吗？ 我们面对的学生很纯真，他们不缺乏激情，只是我们没有能 够激发学生的内在学习动力。上次听到有位同事说“只要学生相 信你，一切都好办！”一句简单的话语引起了我的思考 .若我们 只是去埋怨学生，那其实于事无补，而我们能做的是让数学课也 能焕发出活力。我们不妨可以做好以下几个方面： 一、让学生感觉课堂很“安全” 学生到底愿不愿意投入学习活动？有没有信心去学习这都 取决于教师能否充分满足学生的情感和动机需求。肖川教授在 《好教育、好人生》中讲到“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格 还是智慧，都不能充分地或自由地发展。 ”没有任何真正的教育 是可以建立在轻蔑与敌视之上的， 也没有任何一种真正的教育可 以依靠惩罚与制裁来实现。 [1] 课堂上，学生有谁愿意承认自己“无知”呢？随着年龄的增 长，他们迫于家长、老师以及考试的压力，会对自己的“无知” 越来越难以启齿。比如我们现在高三的学生很多都不愿意在课堂 上举手发表自己的见解 .因此，教师需要创造安全的课堂环境， 让他们认识到： 在课堂上承认自己的知识漏洞或错误不是丢人现 眼的事――课堂本来就是“允许出错的地方”。 学生有了这样的 认