车辆二级维护课程标准.docVIP

.word 可编辑 . 《车辆的保养与维护 》课程标准 课程名称 ： 车辆的保养与维护 适用专业 ： 汽车检测与维修技术专业 一、前言 （一）课程性质 《车辆的保养与维护 》是汽车检测与维修技术专业的专业核心 课程之一 ，是本专业学生必修的理论实践一体化课程 。通过本 课程的理论学习和典型工作任务的训练 ，使学生对车辆的保养 和维护有较全面的认识 ，为学生在学习后续维修类课程提供了 基本的维修操作技能 。本课程以培养学生的汽车维护保养专项 能力为目标 ，以清洁 、检查 、紧固 、润滑 、调整和补给为主要 作业内容 。 通过本课程的学习达到本专业学生应获得职业资格 证书考证该领域的基本要求 ，为后续专业课程的学习作准备 。 （二）设计思路 本课程总体设计思路是以汽车检测与维修专业相关工作任 务和职业能力分析为依据确定课程目标 ，设计课程内容 ，以工 作任务为线索构建任务引领型课程 ，以职业能力为核心组织课 程内容 ，让学生通过完成具体项目发展职业能力 。 本课程的任 务是参照汽车 4S 店的工作过程设置工作任务 ，使学生能使用各 . 专业 .专注 . ，训练和提高学生 .word 可编辑 . 种维修工具和选择合适的专业用品独立进行车辆的保养 ，从而 懂得汽车基本构造；同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 课程结构以行业专家对汽车检测与维修专业的工作任务与职业能力分析结果为依据 ，以汽车维护所涉及的工作项目和工作 情境为线索，结合汽车总体构造认识、拆装、保养训练的要 求，包括汽车维护基础 、车身部分维护 、电气设备部分维护 、 发动机部分维护 、底盘部分维护 、典型车型维护等六个学习项 目。 课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进 ， 以满足职业能力的培养要求 ，遵循学生的认知规律 ，融合汽车 检测与维修技术专业职业素养的相关要求 。 每个项目的学习都以车辆和系统的保养与维护涉及的工作 项目和工作情境为活动的载体 ，设计相应教学活动 ，以工作任 务为中心整合相关知识和能力要求 ，倡导学生在 “做”中 “学 ”，实 现做学一体化 。教学过程中 ，通过任务引入 、示范操作 、小组 分工活动 、教师巡回指导 、教师评价考核等活动项目来落实教 学内容 ，采取校企合作等形式 ，充分开发学习资源 ，给学生提 供丰富的实践机会 ，强化实际应用能力训练 。教学效果重点评 价学生在工作任务中应具有的汽车维护保养的能力 。 本课程建议总课时数为 168 学时 。 二、课程目标 本课程的主要目的是通过对课程的学习 . 专业 .专注 . .word 可编辑 . 能使用各种维修工具和选择合适的专业工具独立进行车辆的保 养技能 ，使从而懂得汽车基本构造 ；能够在工作中具备与客户 的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况，能够遵循车辆维护工作安全规 范，制定维护工作计划 ，正确选择检测设备和工具对车辆进行 维护 ，能够完成车辆和系统的保养与维护中的各个学习项目 ， 能够遵守相关法律 、技术规定 ，按照正确规范进行操作 ，保证 汽车维护质量 。 能够检查汽车维护质量 ，并在汽车移交过程中 向客户说明已完成的工作 ，能够根据环境保护要求处理使用过 的辅料 、废气液体及损坏零部件 ，能够对已完成的任务进行记 录、存档和评价反馈 ； 学生在教师指导下或借助维修手册等资料 ，制定汽车维护 作业计划 ，并实施和检查反馈 。在维护操作过程中能完成对所 做维护工作的陈述 、能对维护操作过程中出现的增项内容及时 对服务顾问进行反馈 、能对所完成维护操作中车辆的检查结果 进行分析 、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理 、能对 专用检测仪器的正确操作 、就维护作业进度与车间调度进行工 作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质 检 。 能正确填写维护作业工单 ，遵守 5S 工作要求及安全规程 要求 。同时培养学生分析 、解决生产实际问题的能力 ，为提高 学生的职业技能和专业素质奠定良好的基础 。提高学生学习的 能力 ，养成良好的思维和学习习惯 。发展好奇心和求知欲 ，培 . 专业 .专注 . .word 可编辑 . 养坚持真理 、勇于创新 、实事求是的科学态度与科学精神 ，形 成科学的价值观 ，培养学生的团队合作精神 。培养主动热情 、 耐心周到的职业态度和宾客至上 、沟通合作的服务意识 ，在此 基础上形成以下职业能力 。 （一） 知识与技能 1.具备查询查询车辆信息 ，初步判断车辆技术状况的能力 ; 2.能与客服就车辆技术状况进行有效沟通 ，初步评定客户 车辆的技术状况 ； 3.能遵循车辆维护工作安全规范来制定维护计划 ； 4.能独立完成维护计划要求的维护作业项目 ； 5.能正确使用工量具 、专业工具 、检测设备