《春天的色彩》教案.docxVIP

一年级美术下册教案 一年级美术下册教案 教学目标： 6、春天的色彩第一课时 1、通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。 2、在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想象力，并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。 3、通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩美与季节美。 教学重点：感受春天的色彩美，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现。 教学难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。教学准备：图片，投影仪，投影片 预习要求：从自己的周围和生活中去发现春天，寻找春天的色彩。教学过程： 一、预习反馈。 了解课前学生到校园里或公园里欣赏的自然景色：如柳树、花卉、观看人的衣着变化等，感受春天的气息。 二、精讲探究。 1、用投影仪打出儿歌《小豆芽芽》 。让学生一起朗诵。 小豆芽芽， 钻钻泥巴， 钻了一会儿， 动了一下， 钻呀钻呀使劲钻， 露出小小脑袋瓜。 问：这首儿歌描写的是什么季节的事情？ 今天我们就来了解一下春天。 2、问：春天给了你哪些印象呢？ 3、问：歌唱春天的歌曲很多，比如： 《春天在哪里》，师播放音乐，大家一起唱。你还会唱哪些歌唱春天的歌曲呢？你能唱唱吗？ 4、描写春天的文章和诗词也很多，你能够吟颂一些吗？ 5、其实啊表达对春天的爱的方式很多。下面请大家看书。 ）问：书中作品分别表现了什么内容？你从什么地方发现他是描绘春天 的？你能看出他们分别采用了什么方法和制作材料完成的吗？ ）教师小结。 6、问：你想如何表达对春天的爱？小组讨论、交流。推荐学生代表回答教师提问。 三、练习展评。 1、表达自己对春天的爱，可以用绘画的形式，也可以采用剪贴的方式。可以自己单独完成，也可以小组合作做一个比较大一点的作业。 2、教师巡视辅导学生作业，鼓励学生：大胆想像。 3、展评作业。先让学生互评，再教师点评。四、反思拓展。 今天我们通过各种方法表达了自己对春天的爱。希望大家课后多观察，更多的发现大自然的美。并准备好各种手工材料。 板书设计： 教学目标：  6、春天的色彩植物 人物 6、春天的色彩第二课时 1、通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。 2、在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、语言表达能力和想象力，并能用自己擅长的美术语言表达自己的思想感情。 3、通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩美与季节美。 教学重点：感受春天的色彩美，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描述和表现。 教学难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。 教学准备：春天的图片，春天的乐曲磁带，多媒体课件。预习要求：仔细观察，寻找生活中秋天的色彩。 教学过程： 一、复习回顾。 上一节课我们通过绘画方法表达了对春天的爱，表扬优秀学生。二、精讲探究。 今天我们学习用手工来表现春天。 1、欣赏书中作品。 ）问：书中的作品分别描绘了哪些内容？他们是怎样用色彩来表现春天的？ ）教师小结。 18 页左上角：背景上大片的绿色烘托出春天的气氛。大树上一点一点嫩绿的小叶子表示春天已经来临。小朋友们在大树下荡秋千、做游戏，他们玩得真开心！ 18 页左下角：桃花红了，油菜花黄了，春天给人带来甜美和清新的气息。人们在田野里自由自在地忙碌着，这种生活多么美好！ 页右下角：淡绿和淡黄等淡雅的色彩表现出一个美丽的姑娘，占据了整个画面的空间，给人温馨和亲切的感觉。那不就是春天派来的使者吗？ 19 页上图：粉红的桃花包围了红砖青瓦，一幅幸福的农家田园画。 页左下图：学生撕纸作品，一条条色彩丰富的彩纸表现了春天特有的温 暖和生机，横着粘贴的彩条表现出宁静甜美的天空，两只小鸟在天上自由地欢舞，他们也在欣赏春天的美丽吧？ 19 页右下图：红色的房子和树干，绿色的墙壁和树叶，咖啡色的山头，这 些夸张的色彩来自小朋友们对色彩的独特感悟，表达了他们对春天的喜爱。小小的人物形象和小狗之间的戏剧性的交流场面，使画面充满了 2、教师播放一些春天美丽风景的课件。 3、问：你上一节课画的是什么内容？你打算用哪些材料来表达出春天呢？ 同桌之间可以相互讨论。 4、教师展示一些同轨班级的优秀作业。绘画的和剪贴的，以供学生参考。三、练习展评。 1、用手工的方法表现春天的色彩。要求：细心。 2、教师巡回指导学生作业。鼓励学生用色大胆，丰富。 3、展评作业：组织学生开一个“作品发布会” 。 4、发表自己创作的感受。四、反思拓展。 1、一起歌唱《春天在哪里》 。 2、布置下节课的学具：卡纸、绘画工具、剪刀、胶水、线、大纽扣、锥子。