《场景歌》第二课时教学设计.docxVIP

二年级语文上册教案（ 二年级语文上册教案（ 2018-2019 学年度第一学期） PAGE PAGE 1 课 题 识字 1 场景歌 课时 2-2 日期 1、学习《场景歌》中的词语，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 教学目标 2、正确、流利朗读、背诵课文。 3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达我们生活中 熟悉的事物。培养学生在日常生活中主动识字的兴趣 。 教学重点 学习《场景歌》 中的词语，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 教学难点 引导学生留心观察周围事物， 仿照课文， 尝试用数量词表达我们生活中熟悉的事物。 教学准备 多媒体课件 预习要求 练习朗读课文，初步了解生活中不同事物数量词的不同表达。 教学过程 旁注 一、复习回顾，引入新课 1、出示词语，认读词语。 2、出示课文，学生正确、流利地朗读课文。二、学习课文 1、学习第一小节 师：出发喽！我们先去海边，好不好？ （出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配） 小朋友说的真好！看， 蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的 小帆船在漂游着。 一只雪白的海鸥从海面飞过， 无数游客在美丽的沙滩上玩 耍。好美丽的海边景色啊！ （出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。 ） 你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读） 2、学习第二小节 离开了海边，少先队员们举着少先队队旗，吹响铜号，继续往前走，前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？ 师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。 师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。 （出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。 ） 自由读、指名读、四人小组赛读 3、学习第三小节 师：我们已经到了最后一站。 （出示：公园景色），你看到了什么？ （尽量引导学生说出事物与量词的搭配） 。 你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹） 瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 （出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。 ） 4、让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读课文吧。学生自由地朗读课文。 全班齐读课文。 三、巩固数量词 1、同学们，在我们学习的这三个小节中，也出现了许多像我们上一课学的数量词，请大家来找一找。 2、学生自由读课文，找一找出现在课文中的数量词，全班交流讨论。 出示课文中的数量词，引导学生读一读。 3、教师小结：同学们，我们日常生活中的每一个事物，它的数量词都是不 同的，也就是说，每一个事物都有不同的数量词。所以在平时的学习中，我 们要注意这些数量词的不同， 不要把它搞混淆了。 除了书上的这些数量，我们生活当中还有许许多多的数量词，谁来说一说。 4、学生说一说我们日常生活中的数量词。 5、大家来看我们的课文，儿种事物配上合适的数量词写下来，就变成了一 首优美的小诗，我相信我们班的小朋友， 也能像课文一样，用数量词写出这么美的小诗。 6、教师出示校园里的一个场景，引导学生动笔仿照课文的格式，用数量词的形式来写一写。 7、学生仿写小诗。教师巡视，了解学生书写情况，并相机指导 8、全班交流讨论。教师评价。四、课堂总结 同学们，这一课我们学习了识字一场景歌， 了解了数量词的概念，并且认识到，生活中不同的事物有不同的数量词的表达方法。 希望大家在今后的学习中能够掌握不同的数量词的表达方法。 五、作业 1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、完成并修改自己写的小诗，再把小诗读给家长听一听。 教后记