胡同文化教案.docxVIP

课 题 教 案 授课题目 胡同文化 实施日程 第 1周——第 1周 授课时数 2 1．了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。 2．把握关键语句， 教学目的 概括要点，理清思路。 3．品味平淡、朴素、口语化而又富有表现 与 力的语言。 4. 理解作者对传统文化的一往深情，及胡同文化走向 教学要求 没落的必然性。培养对传统文化继承与批判的文化心态。 教学重点 1、借助有关的语句概括要点，理清思路 2、品味语言及作者在文 与 中流露出的对传统文化的感情 教学难点 教学过程 一、导入（ 5 分钟） 圆明园、 颐和园这些地方， 以前都是那些皇宫贵族居住和游玩的地方， 都住在什么地方  普通的老百姓大 明确：大大小小的胡同里面。那我们就来看看北京的胡同是什么样的它们有什么特点胡同里的文化又有什么特点 二、阅读、感知（ 30 分钟） 1．积累词语 嫌喧闹安土重迁挪窝摞置身事外安分守己逆来顺受烦躁凭吊衰草离披无可奈何席卷 2．借助有关的语句给每段作现成的概括，无法借助有关语句进行概括的说明理由。提示： 第 1 段， “北京城像一块大豆腐，四方四正”， “这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想”。 第 2 段，“胡同的取名，有各种来源”。 第 3 段，“北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清”。 第 4 段，“胡同是贯通大街的网络”。 第 5 段，“胡同、四合院是北京市民的居住