一个软件工程设计示例3.详细设计说明书分解.docxVIP

一个软件工程设计示例3.详细设计说明书分解.docx

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详细设计说明书 详细设计说明书 密 级: 文档编号: 分册名称:第册/共册 分册名称: 校级(公共课)学生成绩管理系统 1.00 版 中南大学(某专业某年级某人) 总页数1 1正文 附录1 生效日期: 编制: 审核: 批准: 1引言 编写目的 1.2 项目背景 1.3 定义 1.4 参考资料 2.总体设计 2.1需求概述 2.2软件结构 3.程序描述 3.1数据库模块 3.2成绩录入模块 3.3统计打印模块 4.接口设计 4.1外部接口 4.2内部接口 5.数据库设计 详细设计说明 14 20 22 22 23 23 1 .引言 1.1编写目的 为明确软件需求、安排项目规划与进度、组织软件开发与测试,撰写本文档。 本文档供项目经理、设计人员、开发人员参考。 1.2项目背景 a.项目的委托单位:中南大学 a. 项目的委托单位:中南大学 开发单位:李明 主管部门:中南大学信息学院 b. 该软件系统与其他 1. 本软件系统的名称:校级(公共课)学生成绩管理系统 该系统基于IE浏览器,版本 该系统基于IE浏览器,版本 为6.0及以上,支持 windows系列平台。 1.3定义 定义关键词如下: HTT PHyper Text Tran sfer P rotocol.(超文本传输协议) HTT P IIS In ternet信息服务. HTMLHyper Text Mark up Lan guage(超文本标记语言). HTML ASP Active Server Pages ODBC 开放数据库连接 ADO 活动存储对象 IPOCGI IPO CGI input process output(输入、处理、输出) Com mon GateWay in terface (公用网关接口技术) 1.4参考资料 GB/T 11457 :软件工程术语 GB/T 8566 — 1995:计算机软件开发规范 GB 8567 :计算机软件产品开发文件编制指南 国简标准-软件 2.总体设计 2.1需求概述 校级(公共课)学生成绩管理系统分 3个模块:数据库模块、成绩录入模块和统计打印 模块。 数据库模块需要实现如建库、增加、插入、删除、修改、合并、查询等基本操作。 成绩录入模块需要实现功能如下:录入方式(顺序、非顺序)自动查错、灵活的输入(权一 交互)对特殊情况的标志及处理、统计打印全校补考成绩。 统计各任课老师所教各班的考试成绩(平均、分段) 统计打印需要实现功能如下:统计打印一个班考试成绩(上中、中下、下中、下末) 统计打印需要实现功能如下: 统计打印一个班考试成绩(上中、中下、下中、下末) 统计打印一个班汇总成绩: (上、下) 统计打印全校考试成绩(分段、平均) ,统计打印全校汇总 统计打印各班补考成绩。 2.2软件结构 系统构成图如下: 1.数据库模块: 2.成绩录入模块: 3.打印统计模块: 2.2.1登录模块: 子模块名称 子模块标识符 父模块名称 验证用户名密码 L1 登录模块 判断用户类别并跳转 L2 登录模块 2.2.2数据库模块 子模块名称 子模块标识符 父模块名称 添加操作 添加课程 M1 数据库模块 添加教师 添加学生 添加管理员 删除操作 删除学生 M2 数据库模块 删除管理员 删除教师 删除课程 修改操作 修改管理员信息 M3 数据库模块 修改教师信息 修改课程信息 查看操作 查看管理员信息 数据库模块 查看教师信息 M4 查看课程信息 2.2.3成绩录入模块 子模块名称 子模块标识 父模块名称 个人信息操作 T1 数据库端 学生成绩操作 考试成绩统计 给定平时成绩 计算总成绩 T2 数据库端 文档管理 查看学生上交的 文档 T3 数据库端 2.2.4统计打印模块 子模块名称 子模块标识符 父模块名称 批改出成绩 S1 成绩录入端 对成绩进行排序 S2 成绩录入端 查看 查看平均成绩 S3 成绩录入端 查看总成绩 流程图为: 3.程序描述 【逐个模块给出以下的说明:】 3.1数据库模块 3.1.1功能 用户在登录界面输入用户名和密码,系统验证是否正确,并根据用户名判断用户类别, 并跳转到相应的子模块; 3.1.2性能 项目名称 输入 处理 输出 数据来源 权限设置 1. 管理员输 入 用户名和密码 身份验证 根据用户要进 行的操作判定 下一步进入的 模块 管理员输 入 管理员操作 3.1.3全局数据变量 名称 标识符 类型 使用方式 访冋方式 描述 数据库连接 conn SqlC onn ectio n 产生数据库连 接操作动作 只读 在 Web.config 中 定义连接字符串 数据库命令 cmd SqlComma nd 产生数据库操 作动作 读写 在每个页面定义 数据适配器 da SqlDataAda pt er

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