二年级下册数学教案-5.1 认识分米和毫米丨苏教版 .docVIP

《认识分米和毫米》教学设计 教学目标： 1、在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。 2、通过实际测量，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估 测能力。 3、通过动手操作、合作交流等学习活动，提高参与学习的意识，体验学习的乐趣。 教学重点：在活动中认识分米和毫米，建立表象。 教学难点：建立1分米和1毫米的表象。 教学准备： 1、老师准备：1米长的绳子，10厘米长的小棒课前每个小组发一根、尺、投影片； 2、学生准备：直尺、米尺、5角硬币、身份证，银行卡。 教学过程： 故事导入 师：小朋友们，喜欢听故事吗？（生：喜欢。） 那我们来听一个故事吧。（录音播放） 内容：有一次课间，几个小朋友在一起讨论什么兵器最厉害。红红说：“我的宝剑最厉害。”明明说：“不，我觉得孙悟空的金箍棒最厉害。你看，它能伸缩，可长可短。它可以短到只有1厘米，也可以伸到1米，甚至几百米，几千米。还可以伸到天上去呢？ 提问：在刚才的谈话里，你能从孙悟空的金箍棒里找出学过的长度单位吗？（米和厘米） 师：你能用手比划出大约1米的长度吗？1厘米呢？ 师：我们一般测量教师门的高度用什么单位比较好？量一支铅笔的长度用什么单位比较好？ 1米=（ ）厘米，（生齐答） 表扬：看来大家学的真棒，能够合理的运用单位。 探索实践 认识分数 量一量 师：米和厘米是我们已经学过的长度单位