二年级下册数学教案-5.1 认识分米和毫米丨苏教版 (1).docxVIP

认识分米和毫米 教学目标: 1、知识与技能：在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 2、问题解决与数学思考：学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象，学会估测，提高估测能力。 3、情感与态度：组织有效的学习活动，使学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。 教学重点: 使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象，会进行单位换算。 教学难点：在实际测量的过程中，学会简单的单位换算，提高估测能力。 教学准备: 直尺，课件 教学过程: 一、情景导入 我们学过的长度单位有哪些？（厘米cm 米m） 1米大概有多长？1厘米呢？用手比划一下。 他们之间的关系呢：1米=100厘米 我们测比较长的东西的长度一般用米做单位，测量比较短的物体的长度一般用厘米做单位。 小明带来他的日记：早晨，我从2（米）长的床上坐起穿衣，用12（厘米）长的牙刷刷牙。吃过早饭后，和爸爸妈妈一起走了800（米），来到家附近的游乐园。游乐园门口的告示牌上写着：身高120（厘米）以下的小朋友免票。爸爸去买票了，我和妈妈坐在旁边高5（ ）的石凳上休息。 最后这里填什么单位呢？用“米”合适吗？用“厘米”呢？ 产生需要：这里我们需要一个比“米”小，比“厘米”大的单位：分米。 二、分米教学 1、直尺显示10厘米的长度，学生看一