二年级下册数学教案-8.2 数据的收集和整理丨苏教版 .docVIP

《数据的收集与整理》教学设计 学习目标： 1．使学生联系现实生活场景，经历收集、整理和分析数据的过程，初步学会按不同标准进行分类；能用自己的方式记录、表示数据；初步体验记录、整理、分析数据的方法，能对统计结果进行简单分析，提出并解决一些简单问题。 2．使学生通过按不同标准分类和记录、整理数据，体会分类可以有不同标准，初步感受不同标准下数据分类整理的不同结果；初步体会符号的作用，初步了解在生活里可以收集数据，体会数据能收集信息，发展初步的数据分析概念。 3．使学生初步体会数据存在与日常生活的现实情境里，初步学习用数据眼光观察生活，在小组学习中感受合作学习的作用，主动参与数据收集、整理活动，尝试回顾数据收集、整理活动过程，感受数学学习的收获。 教学准备：整理数据的纸 学习过程： 教师环节 教师活动 学生活动 导入 提问：同学们，在课外活动中，你比较喜欢参加什么活动？ 我们同学们经常会跳绳、踢毽、投篮……全班同学最喜欢哪一项呢？你有办法很快地知道么？ 引导分类：同学们想到了把所有的体育活动先分类，分成不同的项目，然后进行统计。真了不起。 今天，我们就要用大家想到的分类统计的方法来学习。 学生交流 说说分成几类，为什么这么分，弄清分类标准。 活动二、分类整理、经历过程 一、创设情境，提出问题 出示情境图。 提问：仔细观察有哪些人，分别在干什么？ 师：她们的课余生活真是丰富多彩，而且还很有意