北师大版四年级数学下册教案-五认识方程-用字母表示数.docVIP

教学内容 字母表示数 课型 新授课 课时 目标 知识技能 理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法。 过程 与方法 在探索用字母表示数的过程中，感受到符号的简洁美和符号化思想。 情感态度 价值观 在探索过程中，激发学生学习数学的兴趣和积极主动的探索勇气。 教学重点 难点 学会用含有字母的式子表示特定的数、变化的数，以及数量关系。 理解含有字母的式子既表示结果也表示关系。 教学准备 课件 学具盒 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一谈话导入 同学们，我们生活中到处可以看到各种各样，形形色色漂亮的标志，那么你认识这个标志吗？（出示中央电视台台标） （出示qq图标）那么这个是什么标志呢？ 二、新知探索 刚才的两个标志都是用什么表示的呢？ （板书 字母） 生活中用字母来表示一些事物是不是很简洁呀，很能概括一些东西呀，你能再举一些例子吗？ 大家的知识面儿真广，那么字母除了这些事物标志之外，还能在哪些地方用到呢？我们一起来看一下。（出示纸牌） 那么这张纸牌代表的是什么呢？ 同学回答的真棒！我们继续看，（出示课件）这是一组连续的偶数，这里面的m又代表什么呢？大家一起说吧！ 像刚才纸牌中的a以及连续偶数中的m都是用来表示什么呢？ （板书：数） 这就是我们这节课要来研究的字母表示数。（板书：字母表示数） 这里A表示1，m表示8，我们就说A和m这两个字母表示特定的数