学前幼儿园_各种各样的纸教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班科学活动《各种各样的纸》教学设计 设计意图 《各种各样的纸》是一节中班科学活动。纸是生活中的常见品，广泛应用于我们的生活，但幼儿在平时的一日生活中接触最多的以彩纸、图画纸居多，对其他种类的纸了解不多，为了丰富幼儿对纸的认识，所以我设计了科学活动《各种各样的纸》。 活动目标 1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。 2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活中带来的方便。 活动重点 了解纸的种类、特点。 活动难点 产生探究纸的特性和动手操作的兴趣。 活动准备 PPT、各种类型的纸（牛皮纸、图画纸、彩色折纸、皱纹纸、宣纸、珠光纸、电光纸、卡纸）、塑料桶4个、纸制小船若干、老爷爷挂图、小圆筒1个。 活动过程 一、出示魔法箱，激发幼儿兴趣。 幼儿从魔法箱内随机选择不同的纸张，对纸张进行观察。 教师提问：你们手里的纸是什么样子的，摸上去是什么感觉？ 二、出示挂图，操作实验。 操作一：给老爷爷粘胡子 小结：探究纸能撕的特性。 操作二：塑料瓶塞纸。 小结：纸能团、能卷、能变皱。 操作三：能喝水的纸宝宝。 小结:纸具有吸水的特性。 播放ppt ,了解纸的用途。 活动延伸 寻找身边的纸制品。 中班科学活动《各种各样的纸》学情分析 执教人 ： 本活动开展之前，跟幼儿一起搜集有各种各样的纸，观看纸的制作过程的视频，丰富幼儿对各种种类纸的认知，让幼儿说出不同种类纸的不同特点，初步懂得纸的不同种类和特点，乐于与同伴分享自己的发现，体验发现不同种类纸的乐趣。 为了使活动顺利开展，在开展之前，我们还充分利用家长资源，让家长和孩子一起搜集了大量纸制品及资料，在班里布置了《各种各样的纸》主题墙，还让幼儿自己动手用不同种类的纸做了简单的玩教具，放在了益智区进行自主游戏，通过幼儿之间的交流，增强了幼儿分享的能力，加强了对各种纸的认识。但对于纸更深一步的了解，对幼儿来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着幼儿期待发现与探究的秘密，为本次活动的开展打下了基础。中班幼儿对纸的认知已有经验，请家长利用节假日与孩子一起收集查阅资料，或带孩子搜集生活中的纸制品，观察、了解纸。和孩子一起了解纸的来历，制作过程，在孩子的已有经验上增添幼儿对纸更多的认识和了解。 中班科学活动《各种各样的纸》教材分析 《各种各样的纸》选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（明天出版社2013年8月第1版）中班下册，主题活动四《寻找小秘密》次主题二《纸的秘密》，是一节中班科学活动。在幼儿的一日生活中，与纸有着不解之缘，美术活动要用纸，折纸也需要纸，但幼儿对纸的认识并不全面，对纸的种类和特性都不了解，对纸的用途也欠缺一定的认识。《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中都有明确指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，并着重指出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的主要形式。因此本次活动以魔术导入，激发幼儿兴趣。让幼儿对纸初步产生兴趣，之后让幼儿在动手操作的过程中探究纸的特性，感受做实验的乐趣。 本次活动的目标设计了两个：一是探索、发现生活中纸的多样性及特征。二是了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。活动的重点是了解纸的种类和特点。活动的难点是产生探究纸的特性和做实验的兴趣。首先，以魔术导入，激发幼儿兴趣，然后通过观察、触摸纸张，初步认识纸的种类和特点。接下来幼儿通过动手操作探究纸的特性，得出纸是可以撕、团、卷、折的。最后引导幼儿发现生活中的纸制品，明白纸给我们的生活带来的便利。 中班科学活动《各种各样的纸》课后反思 本次活动我先让幼儿观察各种类型的纸（图画纸、牛皮纸、宣纸、皱纹纸、海绵纸、珠光纸、电光纸、彩色折纸）。幼儿通过用眼睛看、用手去触摸，感受不同种类的纸的不同特性，在这一环节，幼儿初步对纸的种类和特性有了一定认识。但由于纸的种类有点多，幼儿对其中的几种纸接触很少，教师应对这几种幼儿较陌生的纸着重讲解一下。 在第二环节中，幼儿通过三个小操作，思考、探究纸的特点。在第一个操作中，幼儿通过各老爷爷安胡子，通过思考和自己动手操作来探究纸能撕的特点。在第二个操作中，幼儿通过帮助“纸宝宝”去小圆筒里旅游，思考探究纸能折、团、卷的特点。在第三个操作中，幼儿通过送“纸宝宝”去喝水，思考探究纸能吸水的特点。在进行第一个操作时，应该给更多的幼儿提供亲自动手操作的机会。 在最后一个环节中，幼儿通过观看ppt ，了解生活中常见的几种纸制品，在这一环节中，教师如果直接出示实物，哪有而对纸制品的感知会更加直观。 通过开展本次活动，从整个过程看，我也发现了一些问题，是今后要注意和改进的：一是讲解语言要简练准确，语音语调要高低有致，在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。二是在活动中教师的示范要准确严谨。 今后的科学活动的开展中，我将继续积累经验，不断探索，