学前幼儿园_好长好长的电话教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 随着科学技术的快速发展，我们已经进入了现代社会的信息社会。各种各样的通讯工具、联络方式，接近了人与人之间的距离，使我们的生活呈现出多元化、便捷性的特点。 近期，大班开展了主题活动“什么联络你我他”，以“爱心电话”、“绿色通道”和“特殊信号”三方面内容为核心，设计了一系列活动。如：了解电话等各种通讯工具的作用，自制电话，用图文并茂的形式学习写信，设计明信片，认识生活中各种联络的信号等。以此帮助幼儿体验自己与社会、环境、同伴之间的密切联系，感受现代信息交流的快速、便捷，了解现代化通讯工具的先进性和多样性。 教材分析 整个活动围绕“电话”展开，而电话来自于火狐狸对爸爸深深的爱以及火狐狸对爸爸浓浓的思念，在想一想、看一看、猜一猜、讲一讲、做一做中，引导孩子们积极有效的参与到活动中，从而感受电话给生活带来的方便，感受父子间的浓浓亲情，学会传递给亲人惊喜的方式。 大班主题五《什么联络你我他》次主题一《爱心电话》教学活动一 《好长好长的电话》活动设计方案 活动人数：18人 活动时间：30分钟 设计意图： 整个活动围绕“电话”展开，而电话来自于火狐狸对爸爸深深的爱以及火狐狸对爸爸浓浓的思念，在想一想、看一看、猜一猜、讲一讲、做一做中，引导孩子们积极有效的参与到活动中，从而感受电话给生活带来的方便，感受父子间的浓浓亲情，学会传递给亲人惊喜的方式。 活动目标 1.理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。 2.认识各种电话，了解其主要功能。 重点难点 重点：仔细观察图画，根据故事内容积极思考，幼儿能较完整清晰地表达自己的想法。理解故事内容，感受父子情深。 难点:认识各种电话，了解其主要功能。 活动准备 1、《好长好长的电话》教学课件。 座机、手机等各种电话的图片。 智能手机及在线微信。 活动过程 一、谈话导入，幼儿了解故事名字，引发幼儿对故事的猜想。 （一）师：小朋友我们是大班的小朋友，大班的孩子是幼儿园最大的孩子，梁老师要考一考你们，认识这几个字吗？ (出示图一，幼儿齐说出故事名字。) （二）出示故事封面，观察猜测导入课题 1.“你认为故事是发生在什么时候的?” 2.“故事里可能会有谁?” 3.“用一句话说说故事可能会发生的事情。” 4.“对于爸爸，你有什么愿望?” 教师先来讲自己的愿望（爸爸可以跟我讲讲我小时候的事情），然后请幼儿一一讲述。 教师小结：原来大家都有这么多美好的愿望，这个星期六梁老师回家就让我的爸爸给我讲讲我小时候的事情，这样我的愿望就可以实现了，我也相信你们的愿望也一定会实现的。 播放课件，分段讲述，理解故事内容 师：那我们一起来看看火狐狸的愿望有没有实现呢？妈妈在厨房里做好吃的苹果派，火狐狸又想爸爸了，于是他就拨通了爸爸的电话。 1.“从哪里可以看出火狐狸想爸爸?”“猜猜火狐狸会对爸爸说些什么?” 2.“没有礼物的圣诞节是什么样的?” 教师小结：没有礼物的圣诞节会是伤心的、失望的、悲伤的，看来这对火狐狸的爸爸来说还是很重要的。 3.音乐响起，教师继续讲述故事。 (1)“火狐狸为什么不挂电话?”“火狐狸和爸爸通过什么通话的?” (2)引导幼儿说说认识的电话，并结合故事回忆通话的电话样子。 (3)引导幼儿根据生活经验，说说自己的伤心事。 (4)“什么是惊喜?”“说说自己的惊喜事”。 音乐游戏环节：“用动作表示惊喜” 教师小结：其实，我们可以把惊喜传递给更多的人。孩子们，向后转，仔细听好音乐，当梁老师走到你跟前拍手的时候，你就可以作出惊喜的动作，一定要一个接一个把惊喜传递给大家，注意惊喜的动作一定要停住，让大家看看谁的惊喜是最大的。 三、理解故事，发表看法，引导幼儿总结归纳 1.“为什么是一个好长好长的电话?” 　2.“你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?” 四、爸爸寄语，配乐讲述，感受父子情深 播放视频，让幼儿感受独特的惊喜。 师：孩子们，爸爸们给你们准备了惊喜，会是什么呢，一起来听一听？ 活动延伸 录制小视频，表达对爸爸的爱与尊敬，传递浓浓的父子情深 设计反思 整个活动围绕“电话”展开，电话来自于爸爸对火狐狸的深深的爱，以及火狐狸对爸爸浓浓的思念。如何让孩子有兴趣地读懂画面，体会父子情深，感受故事本身的魅力? 首先，精选图片，多元融合。《好长好长的电话》活动中我选择了5幅图片，这5幅图片看似复杂，但就在复杂的画面中包含了众多的画面信息，减少一幅又一幅画面对孩子造成的干扰，以最少的画面解决更多的问题。活动中，在想一想、看一看、猜一猜、讲一讲、做一做中，引导孩子们积极有效的参与到活动中。利用多元视角，通过多元途径，综合多元信息，达到多元融合，从而有效解决活动重点。 　其次，生活迁移，情感再现。活动中，通过观察画面，让孩子们去大胆的说、想象的说、有理由