西南大学校园dm社部门会议签到记录表.docx

西南大学校园DM社部门会议签到记录表 西南大学校园DM社 部门会议签到记录表 部门名称 校园DM社宣传部 例会时间及地点 应到人数 15 实到人数 12 主持人 钟磊 记录人 秘书处周艳 到会人员 钟 磊 、田 志斌、卢 文龙 、刘 宏志、 许金 涛、 胡意苛 、兰 馨露 宁敏华、刘欢欢、唐先艳、樊小萍、李凤娟 迟到人员 缺席人员 内 会议内容： 1：部长对这段时间活动的总结，进行了自我批评以及对干事的批评 和赞赏；同时强调了部门内部的纪律要求，包括短信的回复，时间观 念和请假事宜。 2：分配工作：对于部门宣传方式的改进，以便让更多的人了解社团 的活动；关于部门的策划和画海报的人员分配。 3：干事总结：干事之间了解程度较低，进行自我介绍；干事逐一总 结对本部门的感觉， 认为宣传方式比较单一， 并提出了各自不同的宣 传方式；也交流了在部门内的收获； 干事对工作的自我检讨及改进方 法。 4：部长总结及对接下来的工作安排。 5 ：海报培训，干事都积极学习。 会议总结： 优点： 1：部门内部氛围和谐，关系融洽。 2 ：部长讲话，干事都态度认真。 3 ：干事认真总结，态度谦和，明确自己的不足，提出 改正方法，对本部门的改进也提出了不同的见解。 缺点：干事之间交流较少，比较陌生。 部长签字： 钟磊、田志斌 各位领导、同志们： 为了认真总结以来实施的义务教育课程改革， 促进基础教育课程改革 的深入开展，全面推进素质教育，提高教学质量，我们隆重召开今天 的会议。下面，我就已经实施八年的义务教育课程改革作一个总结回 顾，对如何进一步推进基础教育课程改革， 全面提高教学质量讲三点 意见。 一、认真总结义务教育课程改革经验， 充分肯定基础教育质量提高取 得的显著成绩，坚定工作的信心 ，按照省上的统一部署， 我市义务教育课程改革率先在自流井区和荣 县进行，然后逐步推开，到全市各区县全部进入课改实验。八年来， 在各级党委和政府的领导下， 市、区县教育行政部门和学校坚持改革， 勇于探索，大胆实践，不断创新，课程改革取得了明显成效，学校、 学生和教师发生了深刻变化。今年暑期放假前，按市教育局要求，市 教科所牵头，深入到区县、 学校，就义务教育课程改革和基础教育质 量进行了专题调研、分析总结，形成了三个专项报告，客观反映了我 市义务教育课程改革和基础教育质量情况， 表明了课改中的积极探索 和成效，体现了以下特点： （一）义务教育课程体系体现了时代特色， 更加符合全面推进素质教 育的要求。 新课程从为国家培养社会主义建设者和接班人的高度， 在强调学生德 智体美全面发展的同时， 把社会责任感、 创新精神和实践能力作为人 才培养目标的核心内容， 更加体现国家意志， 更加符合素质教育要求 和学生身心发展规律。 在继承我国基础教育重视基础知识和基本技能的优良传统的基础上， 调整了课程设置和课时结构，借鉴国外先进经验，增加课程的综合性 和开放性，让学生有更多的时间思考和实践，促进学生的全面发展。 新课程把德育为先融入教育教学的全过程，充分体现了育人为本的宗 旨。从学生身心发展规律出发，按照循序渐进的原则，整体规划中小 学德育课程，把社会主义核心价值体系有机融入了各学科课程之中， 把正确的世界观、人生观、价值观的培养渗透到学校教育的每一个环 节，在具体、生动的教育情境中充分发挥各学科全面育人的功能，使 德育的针对性和实效性不断增强。 不少学校努力探索开发校本课程，把地方文化元素融入学校课程，积 极开展研究性学习，丰富了教育教学内容，促进了学校特色的形成， 有利于学生的全面发展，成为课改的一大亮点。 （二）积极推进人才培养模式变革，教与学的方式明显变化。 新课程凸显了以学生为主体的教育理念， 体现了以人为本的要求。强 调激发学生学习的内在动力，保护学生的好奇心和求知欲，关注学生 兴趣、潜能的培养。经过几年的实践，学生学习的主动性和参与意识 明显增强，生动活泼、主动发展的局面正在形成，这在小学阶段体现 得更加明显。 新课程强调教育过程的知行统一，强化了实践环节，增设了社区服务、 社会实践、研究性学习等课程。不少学校建立了学生校外社会实践基 地，积极组织学生开展社区服务，有声有色的进行研究性学习。实践 成为学生学习、 成长的重要环节和途径， 一大批初中学校和九年制学 校在课改中健康发展。 新课程强调了教师角色的转变。教师的观念和教学方式产生了变革， 从传统的让学生被动学习转变为更多的引导学生主动学习和探究， 为 学生设计参与的平台，注重培养学生的学习能力。 新课程强调了学校制度建设和管理模式的转变。 学校开始探索建立符 合新理念的管理制度， 注重文化建设，在注重统一性和规范性的同时， 注重多样性和创造性，并努力形成自身的办学特色。 （三）考试评价制度改革取得积极进展， 注重学生