学前幼儿园_文明小乘客教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班社会《文明小乘客》教学设计 课前活动设计： 活动前请幼儿了解公交站牌 课堂教学活动设计： 一、活动名称：《文明小乘客》 二、年龄阶段：中班 三、活动领域：社会 六、活动目标： 1、让幼儿学会简单的乘车安全事项，建立初步的安全意识。 2、培养幼儿良好文明乘车的习惯。 3、激发幼儿积极参与游戏的热情。 七、活动重点：结合《刚要》和幼儿已有的经验，将乘车的礼貌用语怎样乘车作为重点。 八、活动难点：幼儿了解简单的乘车安全事项确定本活动的难点。 九、活动准备：图片、视频、大型公交车模、信封 十、活动过程： （一）导入 师：小朋友们快听这是什么的声音（汽车的声音）老师也听见是汽车的声音那小朋友，我们看一看是公交车在鸣笛呀。 师：那小朋友有没有做过公交车呀（坐过）公交车好不好呀我们来看看是不是很大。 （二）展开 1、了解安全文明车乘车的知识 图片一、 师：我们来看第一幅图片。 提问：我们来看看图片中的人都在干嘛呀（上车）那你看看他们有没有排队呢？（没有）他们是怎样上车的？应该怎么做啊。 师：上车的时候要排队一个一个的上车不拥挤下车的时候也要排队不能推人，先下车后上车。那老师把他编了一句儿歌：“我是文明小乘客，上车时排排队。” 幼儿跟老师一起说一遍 图片二（伸手的） 师：我们来看看这幅图片他在干嘛呢？我请小朋友说一说（他在看车外面的东西《他的手伸出外面来啊了》奥原来这个小朋友把手伸到外面来了。 师：小朋友们上车之后我们要坐好不能把手伸到外面去，要抓好前面的座椅，要不来来往往的车会把我们的小手碰伤的。不抓好叔叔一个急刹车就会摔倒的。这里我又想起一句儿歌“上车后快坐好，不伸手不探头” 图片三（打闹的） 师：上车之后没有座位的小朋友在干吗？这样做对不对啊？（不对）那为什么呢？ 师：上车做好之后叔叔开车了，如果在这时小朋友在车里打闹会摔倒、而且打扰到别的叔叔阿姨。不安全也不礼貌。 儿歌“不打闹不乱跑” 看了这么多小朋友是不是已经会乘坐公交车了，儿歌都记住了吗我们一起说一遍吧。 2、游戏开车了， 师：小朋友表现好，我也刚刚接到一封信。快到老师这里我们一起打开看看是谁来的信？ 师：原来米奇邀请我们参加他的文明小乘客晚会，要在公交车上选拔最文明最安全的小乘客去参加晚会，开不开心。那我们就出发吧。 （播放汽车鸣笛声音滴滴） 师：小朋友们我们的公交车来了，准备上车了，那小朋友怎样上车还会不会呢。 师：汽车要开动了准备好了吗？出发了小朋友们请抓好椅背准备开车。（乘客上车吃东西把垃圾人在地上）小朋友们 这个阿姨把垃圾扔在地上对不对呀，我请一个小朋友告诉老师， （不对应该扔进垃圾桶）小朋友表现非常棒。 师：车到站了看看还有上车的吗？上来了一位老爷爷 那小朋友怎么办呢？小朋友都给爷爷让座你们真棒！ 公交车报站（米奇妙妙屋到了。请下车的乘客做好准备从后门下车） 今天小朋友表现这么棒我们一起念着儿歌“我是文明小乘客，上车时排排队。” 上车后快坐好，不伸手不探头 不打闹不乱跑 去参加玩会吧，和老师们再见。 （三）结束 教师总结 中班社会《文明小乘客》学情分析 幼儿园中班的孩子对乘坐公交车还是很感兴趣的，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题。社会在发展坐公交车的机会多了，但是做的并不多，所以对于乘坐公交车还是很期待的。 为了让幼儿更好的了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我特意设计了去参加晚会情景，让幼儿在情景中逐步感知乘车礼仪，体验文明乘车乐趣，激发幼儿做文明乘客意识，再加上课件演示场景模拟等等孩子们掌握的很快。 中班社会《文明小乘客》教材分析 本节课选自山东省幼儿园课程指导明天出版社中班上册主题四《我在马路边》中教学活动《文明小乘客》。如今，幼儿乘公交车的机会变多了，但是孩子们的乘车礼仪还要增强。中班《文明小乘客》这一节社会活动，让孩子们通过设置情景，从上车、在车上的过程以及下车等体验乘车乐趣。目标是活动的起点和归宿，基于以上对教材的分析，根据中班幼儿的年龄特点，依据《纲要》我为本次活动制定了以下几个目标： 1、让幼儿学会简单的乘车安全事项，建立初步的安全意识。 2、培养幼儿良好文明乘车的习惯。 3、激发幼儿积极参与游戏的热情。 其中重点是结合《纲要》和幼儿已有的生活经验，“以多种方式引导幼儿认识、体验、理解社会行为规则”我注重调动幼儿已有经验创设情景让幼儿在轻松氛围里自主发展，为此我做了以下准备工作： 活动前请幼儿认识公交站牌 2.制作多媒体课件及音乐 3.准备各种操作材料 中班社会《文明小乘客