认识自己生命的独特性珍惜生命主题班会设计专项方案.docVIP

“认识自己生命独特征，珍爱生命”专题班会设计方案 　　“认识自己生命独特征，珍爱生命”专题班会设计方案 　　　　 　　会设计方案 　　　　 　　一、活动背景： 　　　　 　　在本一年来，我新接任了一个四年级外地班级。伴随孩子年纪增加，外地孩子因缺乏家庭教育，孩子出现问题越来越多，如小偷小摸行为，余不立即回家，在哪儿游荡够了才想起回家……前段时间，更有甚者，一个孩子因沉迷网络，离家出走，几日夜不回家，几经周折，才在一家网吧找到这个孩子。孩子不知道以上种种行为是对生命不负责，在白白地糟践生命。看来，召开一个珍爱生生命专题班会已近在眉捷了。 　　　　 　　二、活动目标： 　　　　 　　1、经过此次班队活动，告诉大家生命不是你一人全部，世界上任何一件东西也不属于你个人，请珍爱生命请珍爱你所拥有一切，请珍爱她人为你努力和付出，请常常报有一颗感恩心。 　　　　 　　2、让学生在活动中感悟生命是宝贵、生命是美好，同时生命也是顽强和伟大，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活愈加美好。 　　　　 　　三、活动准备： 　　　　 　　1、挑选及培训班会主持人。 　　　　 　　2、让孩子向父母了解自己出生史，和因自己存在给家庭带来影响。 　　　　 　　3、让孩子搜集部分相关人生、生命方面名言、格言；搜集部分让我们感动热爱生命小说。 　　　　 　　四、活动过程： 　　　　 　　活动前热身：谜语 　　　　 　　主持人：大家好。在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦箭，像一只越燃越亮蜡烛，是一笔留给后代遗产，是一份来自上帝礼品，她是最宝贵。 　　　　 　　全班：应该是生命。 　　　　 　　主持人：对。生命，这就是生命。人人全部拥有自己生命。那么我们生命是谁给？ 　　　　 　　全班：父母，我们父母。 　　　　 　　主持人：是，父母给我们生命，没有她们就没有我们。下面我宣告“认识自己生命独特征，珍爱生命”专题班队活动现在开始。 　　　　 　　感悟生命 　　　　 　　1、主持人：同学们，我们父母给我们生命时，我们也就开始了我们自己独一无二生活，下面谁来说说你们出生史或因为你存在，给家庭带来影响。 　　　　 　　同学们畅谈自己生命和事迹。 　　　　 　　2、主持人：同学们，听了这么多同学生命成长史，我相信大家一定感觉到，我们每一个举动全部会影响着我们家，我们哭，家大家会跟着我们哭；我们笑，家大家会跟着我们笑；我们犯错，家大家比我们还着急；我们受到欺负，家大家会为我们挺身而出，等等，我们生命已不是我们一个人了，我们影响着整个家。 　　　　 　　3、为了让我们愈加认识到我们关键性，我们来看看几段采访 　　　　 　　学生观看。 　　　　 　　4、主持人：感谢我们父母，感谢她们让我们看到这个世界，感谢她们把我们辛劳养大，还给我们一个温暖家。我们在父母养育中一天天成熟，在老师悉心培育下健康成长。 　　　　 　　我们成长凝聚着老师心血、父母辛劳和祖国对我们期望。我们应该拥有一颗感恩心，去感恩全部全部，听一听**同学诗朗诵《感谢有你》 　　　　 　　5、小结 　　　　 　　互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动事 　　　　 　　小结讲话。 　　　　 　　主持人：每个人全部只拥有一次生命。那么生命是什么呢？ 　　　　 　　在生命历程中，天天大家一样生活，有些人认为苦不堪言，有些人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们生命愈加出色？请听配乐散文《生命之歌》 　　　　 　　活动升华——一个真实小说 　　　　 　　主持人：生命是美好，生命同时又是脆弱。往往部分潜伏在身旁“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有多种意外事故全部可能夺去部分人生命，这全部会给她们家人带来巨大痛苦。请看一个真实小说《南安一13岁小女生喝农药自杀》 　　　　 　　6、活动讨论：听完这个小说以后，你们有什么感慨？ 　　　　 　　甲：生活需要坚强人生命只有一次，应该珍爱。 　　　　 　　乙：不如意之事，十之八九。人不能碰到困难碰到挫折，就低头，就退缩。 　　　　 　　丙：我们要从小培养克服困难、处理问题能力，要坚强起来。碰到事情自己不能处理，应该主动去面对，立即主动地告诉家长，告诉老师。 　　　　 　　丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活基础 　　　　 　　7、小品演出——深化教育 　　　　 　　主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍爱生命。人从婴儿“哇哇”坠地到培育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们爱是无私。我们要学会感恩，尤其是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出无数艰辛呢？莫非放弃生命，践踏生命就是对父母最好报答吗？我们该怎样做？下面我们来看我们班主任老师从特殊教育学校拍下来部分图片，她将告诉我们应该怎么样？ 　　　　 　　学生欣赏图片。