学前幼儿园_奇妙的声音教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班主题三次主题一 教学活动二《奇妙的声音》 活动目标： 知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。 能够仔细听辨声音并尝试模仿。 活动准备：能发出声音的玩具、多媒体课件 活动过程： 认识耳朵，知道声音是用耳朵听到的。 幼儿伴音乐《蜗牛与黄鹂鸟》进入活动室。（背景画面加音乐《蜗牛与黄鹂鸟》） 师：宝宝，刚才听到的儿歌好听吗？ 幼：好听 师：这么好听的歌曲我们是用什么听到的？ 幼：耳朵 师：奥，是用小耳朵听到的，宝宝摸摸自己的小耳朵在哪里？ （幼儿摸摸自己的小耳朵） 师：在观察一下旁边小朋友的耳朵长得什么样子，和你自己的耳朵一样吗 幼：一样 师：咱们一起来看一下画面中耳朵的样子（展示耳朵的图片） 师：和你认识的耳朵一样吗？ 幼：一样 师：宝宝看，耳朵上面这里是什么？（画面中耳朵上的小洞洞闪一下） 幼：洞 师：耳朵上面的小洞洞，声音就是通过这个小洞洞传进去的。 2、知道身体能发出好多的声音，吸引幼儿来探究其它奇妙的声音。 师：那现在就用你的耳朵来听听你的小身体发出的声音，拍拍手，宝宝都来拍一下，还可以怎样发出声音？ 幼：跺跺脚、拍拍肩、拍拍腿（教师引导幼儿） 师：小嘴巴怎么发出声音？咳嗽的声音？叹气的声音？打呼噜的声音？（幼儿依次尝试模仿） 设置“去开心农场的情景”，引导幼儿来探究奇妙的声音世界。 （1）听不同的声音并尝试模仿，知道耳朵能辨别声音。 师：我们的小身体就能发出这么多奇妙的声音，你们还想听到更多的声音吗？（总结上一环节，过渡下一环节） 幼：想 师：听，是什么声音？（背景画面加汽车鸣笛声响起） 幼：汽车的声音 师：汽车的喇叭声，是怎么响的？ （幼儿模仿小汽车的喇叭声） 师：嘀嘀、嘀嘀，小汽车嘟嘟来到我们的活动室，（展现小汽车开来的画面，配以嘀嘀的喇叭声）今天它要带我们去开心农场去玩，宝宝，咱们坐上车一起出发吧！ （师幼一起做开汽车的游戏，伴音乐《郊游》中“嘀嘀、、、、、、”） 师：听，是什么声音？（播放小鸟的声音） 幼：小鸟 师：小鸟是怎么叫的？ （幼儿模仿小鸟的声音， 加上小鸟飞的动作） 师：继续听，还有什么？（播放流水的声音） 幼：一起将你听到的流水声表演一下 师：再来听，是什么声音？（播放宝宝笑的声音） 幼：娃娃笑的声音 师：原来有小宝宝在玩耍呢，小宝宝怎么笑的，（幼儿模仿） 师：宝宝笑起来真可爱，咱们继续前进吧。（伴音乐《郊游》中“嘀嘀、、、、、、） 师：听！谁来欢迎我们了？（播放小狗的叫声） 幼：小狗 师：怎样给我们打的招呼？（幼儿模仿小狗的叫声）还有谁过来了？（播放小猫的叫声） 幼：小猫 师：小猫是怎么欢迎我们的？（幼儿模仿小猫的声音），仔细听，谁又跟过来了？（播放鸡叫的声音） 幼：公鸡 师：大公鸡怎样打鸣的？（我请一位宝宝来学一下） 幼：（模仿大公鸡的叫声） 师：她学得像吗？ 幼：像 师：一起来学一下（所有幼儿模仿大公鸡的叫声），真不错，鼓励一下自己（师幼拍手鼓励） 师：再仔细听，农场里还有什么呢？（播放小鸭子的声音） 幼：小鸭子， 师：怎样走路？（幼儿模仿）还有谁？（播放小青蛙的声音） 幼：小青蛙 师：怎么叫的？（幼儿模仿） 总结：原来我们的小耳朵这么厉害，能辨别这么多的声音。 （2）仔细听辨不同玩具发出的声音并尝试模仿。 师：农场里的小动物们为了欢迎我们，专门给我们准备了一些能发出好听声音的玩具，咱们一起来看一下都是有什么，现在宝宝每人拿一种玩具，到老师这里来，告诉老师你的玩具能发出怎样的声音？（幼儿每人拿一种玩具，尝试让玩具发出声音，教师让每位孩子都说一下） （3）音乐律动，让幼儿在欢快的音乐声中体会耳朵能听到美妙音乐所带给我们的快乐。 师：小动物给我们的玩具好玩吗？ 幼：好玩 师：那我们为了表示感谢就为小动物跳支舞，好吗？ 幼：好 师：宝宝们一定要仔细听歌曲中有哪些小动物？（播放《走路》音乐一遍）蹦蹦跳的是谁？摇摇摆摆的是？还有谁？下面咱们就跟随好听的音乐跳起来吧（播放带有画面的音乐《走路》） （4）知道生活中的又好听的声音，也有不好听的噪音，从而了解保护耳朵的方法。 （完毕接着播放打雷的声音） 师：宝宝，是什么声音? 幼：打雷（接着播放打雷下雨的声音） 师：这是什么声音？ 幼：下雨了 师：快点到山洞里躲起来避避雨（幼儿躲到椅子后面），雨过天晴，宝宝将玩具放到小椅子后面出来吧，来宝宝，坐到自己的小椅子上。 师：刚才听到雷声好听吗？ 幼：不好听 师：我们的小耳朵也能听到不好听的声音。现在宝宝仔细来听下面的声音，告诉老师是好听的还是不好听的，好吗？ 幼：好（播放《高山流水》的音乐），师幼共同做动作。 师：刚才听到的声音好听吗？ 幼：好听 师：刚才我们听到的声音是好听的。宝宝再来听听下面的声音。（播放鞭炮的声音、机器轰隆隆的声音、马路上的各种喇叭声），好听吗？ 幼：不好听 师：对，这些不好听，