学前幼儿园_好玩的篮球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班体育活动:好玩的篮球 设计意图： 从观看了篮球比赛后，幼儿对篮球产生浓厚兴趣，随着篮球引入幼儿园的器械操，幼儿对于篮球的热爱也达到高点，现在他们已经不满足于篮球只应用于器械操，他们开始进行拍球，滚球、相互传球等游戏，为了满足幼儿兴趣爱好的需要；更进一步的激励幼儿创新篮球玩法；利用篮球进行各种体育活动；结合学前班年龄的特点，利用学校已有的小篮球，设计了《好玩的篮球》这一活动课。旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好及自主探索精神，提高身体素质，发展幼儿动手能力达到在玩中学，在学中玩，体验到合作的乐趣和成功的喜悦。 活动目标： 1、培养幼儿对篮球的球感及控制球的能力。 2、提高幼儿身体的协调和平衡能力。 3、培养幼儿对篮球游戏的兴趣爱好以及与人合作能力，为终生体育奠基。 重点：控制球的能力及合作游戏，提升幼儿身体素质。 难点：篮球的球感及控制球的能力。 活动准备： 1、轻音乐。 2、小篮球24个 3、塑料筐4个 4、沙包4个 活动过程： 一、开始准备，热身活动 1、跟音乐做动作,活动腕关节、踝关节、膝关节、髋关节、肩关节、颈部、颈部活动 2、看谁高、矮；看谁原地跑的快；看谁原地跳的高 二、基本部分 （一）、尝试各种拍球动作(体操队形散开后) 左手拍球10次 2、右手拍球10次 3、左右手各5次 4、左手1次接右手1次 要求：1、小手拍球时要排满手掌，小手腕要用力。2、失误少，数的准（该环节要适时表扬拍的好的、数的准的） （二）、探索合作玩球方法： 老师抛出问题：两个人一个球时，可以怎样玩？ 1、 让幼儿自由分组，尝试多种玩法。 2、教师观察指导幼儿游戏，鼓励好的方法，对完成有困难的小组进行个别帮助。 3、教师请个别小组展示自己独特的拍球方法（该环节注意表扬，强调安全） （三）、游戏“推球比赛” 游戏方法：将幼儿平均分成4组，各小组第一位成员在起点手拿小篮球，待教师发出口令后幼儿用小手推着篮球在地上滚动，至标志物后绕过标志物折返回来交到第二名幼儿，依次类推，各小组成员最先完成的小组获胜。 要求： 1、注意推球的动作，要推满掌，减少失误。 2、绕过标志物时不准碰触标志物。 3、注意交接球时不准出现碰撞，以免撞伤。 三、结束部分 1、集合讲评（注意表扬） 2、放松（播放音乐） 3、送还器材（该环节让学生养成习惯，将上课用的器材放到规定的位置） 《好玩的篮球》教材分析 《好玩的篮球》是一节探索性比较强的活动，本节活动以幼儿为在玩中学，玩中探索为主，让幼儿自由玩球，大胆探索， 发展创造力、想象力，语言表达能力，培养孩子的良好习惯。 《好玩的篮球》课后反思： 活动中，我首先以谈话的形式导入充分调动幼儿学习的积极性，然后出示篮球以此引起幼儿的兴趣，让幼儿在玩中发现篮球外部特征及篮球蹦跳、滚动的状态，并让幼儿表演篮球蹦跳、滚动的样子，然后抛出问题“篮球还可以怎样玩呢？”此时很多孩子根据自己已有的生活经验大胆的发言，这时幼儿的好奇心充分调动了起来，对活动产生了强烈的兴趣，急切地想要试试篮球的多样玩法。在活动中不断体验探索篮球的新玩法。为幼儿营造了一个和谐、充满乐趣的情景，孩子在自主的空间里，积极投入地进行了探索游戏，整个活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，自己创想篮球的玩法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。