《学弈》一文课后反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《学弈》一文课后反思 《学弈》一文课后反思乌鲁木齐市第36小学 佟艳《学弈》一文这篇文言文，是学生们第一次接触，我想编者安排这篇课文的目的是激起学生学习文言文的兴趣。我借鉴名师的上课风格，在我的语文课上，我最想体现的是：简简单单教语文，本本分分为学生。整堂课上，我最想达到的目的是：让学生通过自主学习，初步感受文言文的文言形式，激起学生阅读和学习文言文的兴趣。上这节课，我感受最深的是：1、充分体现了学生的主体地位课堂上，我敢于放手，设计了三个层次的读、不同形式的读，让学生通过结合注释，与同伴合作等方法，理解意思之后，带着自己的理解读出韵味儿。老师是一个引导者，学生在老师的引导下，读书体验、交流感悟，自主学习。变“要我学”为“我要学”。 注意方法的潜移默化的指导，比如文言文的朗读、文言词的理解，起到教一篇，会多篇，为学生学习文言文打基础。2、体现了以读为主和语言文字的训练文言文最好的学习方法就是朗读和背诵。本课的读分为三个层次：（1）、初读感知，让学生通过自己试读，初步感知文言文的语言形式；（2）、再读理解意思，找同伴互读，读流畅，理解意思。（3）、诵读（背诵）。在理解意思与熟读的基础上达到背诵。这三个层次