教师职业道德角度评价XXX.docxVIP

教师观角度分析 1）从教 与学生的关系看，教 是学生学 的促 者； 2）从教学与研究的关系看，教 是教育教学的研究者； 3）从教学与 程的关系看，教 是 程的开 者和建 者； 4）从学校与社区的关系来看，教 是社区型开放的教 。答 模板 教 的做法是正确（不正确）的，符合（ 背）素 教育下教 的要求。 1．教 ，教 要从知 的 授者 学生学 的引 者和 展的促 者。教 把激 学生学 机、 引 学生学 的方法、 培养学生自主学 作 自己工作的主要目 。材料中?? 2．教 ，教 要从 程的忠 践者 程的建 者和开 者。教 必 要在 程改革中 主体作用， 成 程的开 者和建 者。 材料中?? 3．教 ， 教 要从“教 匠” 教育教学的研究者和反思的 践者。倡 教 在教学中改 、研究和反思工作中的不足。在材料中??。 学生观角度分析 （ 1）学生是 展中的人。 其含 ： ?学生的身心 展是有 律的； ?学生具有巨大的 展潜能； ?学生是 于 展 程中的人； ?学生的 展是全面的 展。 （ 2）学生是独特的人。 基本含 ： ?学生是完整的人； ?每个学生都有自身的独特性； ?学生与成人之 存在着巨大的差异。 （ 3）学生是具有独立意 的人。 基本含 ：?学生是独立于教 的 之外， 不以教 的意志 移的客 存在； ? 学生是学 的主体。