九年级科学下册第二章第一节《生物与环境的相互关系》教案（浙教版）.docVIP

PAGE PAGE 5 第1节　生物与环境的相互关系 1教学目标 知识目标： 解释主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的作用和影响。 举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响， 知道生物与环境是相互影响的。 能力目标： 通过对生物与非生物因素影响生物生存发展的事实的分析，锻炼对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、解决问题的能力。 正确区分和使用种内互助、种内斗争、共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语。 情感目标： 通过了解生物与环境的相互关系，树立整体的生命科学观点。 通过理解各种因素对生物的影响，学会抓主要矛盾，辩证地分析问题。 2重点难点 教学重点 生物与非生物因素对生物的影响。 教学难点： 非生物因素的影响原因。 3教学过程 3.1 一学时 ????教学活动 活动1【导入】生物与环境的关系 导入：生物与环境之间存在着什么关系？ （环境限制生物的生存范围；生物可以适应一定的环境） 一、环境对生物的影响 讨论：环境主要是从哪些方面影响生物生存的？ 讨论：以上影响因素是否存在什么共同之处？ 影响因素 1、非生物因素对生物的影响 植物的形态变化主要受到哪些非生物因素影响？ （1）.光照：对生命有重要影响的光包括哪些？光对于生物生存的意义？ 依据课件进行分析讨论。 ①是生物生命活动的最终能量来源： 最终得出结论：光合作用是生物界最基本的物质