学前幼儿园_传递微笑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《传递微笑》教学设计 活动名称：传递微笑 年龄段：大班 领域：社会 活动目标： 1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。 2.学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。 活动重难点： 1.教学重点是知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐。学会关注周围人的微笑，当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。 2.教学难点是理解微笑的重要意义，当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。 活动准备：教学课件、视频资料、笑脸图等 课前学习：1.课前谈话，请幼儿说出生活中自己高兴的事情，丰富幼儿的知识经验储备。2.玩 “击鼓传花”的游戏，让“传递”变得更具体直观，由此再引申到情绪的传递，让孩子们更容易理解。 活动过程： 一、通过谈话，初步感知微笑是生活中不可缺少的一种表情 1.老师和小朋友互相打招呼。提问：老师和小朋友是怎样打招呼的？（招手、问好、面带微笑等）。师：微笑的时候，表情是怎样的？（嘴巴弯弯向上翘。）教师借助笑脸图让幼儿进一步观察理解微笑的表情。 2.请幼儿面带微笑和听课的老师打招呼，并观察老师的表情。提问：你们向听课老师打招呼时，表情是怎样的？老师的表情是怎样的？当老师向你微笑时，你的心情是怎样的？（开心、快乐、幸福） 3.请幼儿说一说生活中见过的微笑。 提问：生活中什么事情能让你微笑？你还见过谁微笑？ 教师小结：微笑是生活中最常见的一种表情，它可以传递快乐，让我们拉近彼此的距离，感受幸福快乐。 二、通过故事让幼儿理解传递微笑能带给别人快乐 1.请幼儿认真观察PPT1，理解故事中的小动物因为帮助别人而感到快乐。 提问：图中有谁？他们在做什么？他们的心情是怎样的？你是如何看出来的？ 师：森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友歌唱，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信...... 2. 请幼儿认真观察PPT2，理解故事中小蜗牛着急难过的原因。 提问：图中有谁？他的心情怎么样？你是怎样看出来的？他为什么难过？ 请小朋友模仿小蜗牛伤心的表情加深理解，并自由想象回答。 师：小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。因为他不能像小鸟、大象、小兔那样帮朋友们做许多事情，帮助别人，给大家带来快乐，所以他不开心。 提问：小朋友有什么好办法，可以让小蜗牛开心起来？（幼儿自由想象回答） 3. 请幼儿认真观察PPT3，理解小蜗牛高兴的原因。 提问：图上有谁？他们的表情是怎样的？猜一猜，小蜗牛和小兔子说了什么？（请幼儿自由想象回答） 师：小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友微笑。” 提问：小蜗牛想到了一个什么好办法？（对朋友微笑） 4.请幼儿认真观察PPT4，理解小蜗牛想要传递微笑的想法和做法。 提问：小蜗牛怎样才能把微笑传递给更多的小动物呢？（幼儿自由回答） 师：第二天，小蜗牛请小兔子把很多信送给了森林里的朋友们。信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。 提问：大家来猜一猜，当朋友们收到小蜗牛的微笑时，朋友们的心情会怎样？他们会对小蜗牛说些什么？（开心、高兴、快乐，谢谢小蜗牛） 5. 请幼儿认真观察PPT5，理解传递微笑给大家带来快乐。 提问：小动物们的心情怎么样？从哪里看出来的？（幼儿自由回答） 师：森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。” 提问：小蜗牛看到朋友们快乐，他的心里又会感觉怎么样？（幼儿回答） 教师小结：小蜗牛虽然很弱小，但是他有一颗爱心，想让朋友们快乐，他把甜甜的微笑送给了大家，给大家带去了快乐，小蜗牛也会因此变得更加快乐。 6.欣赏小动物的笑脸图。 师：小蜗牛的笑让小动物们感受到了快乐，让我们一起欣赏一下小动物的笑脸图片，感受微笑是不是能够给我们带来快乐。（让幼儿说一说看到动物笑脸图的心情） 三、学会关注周围人的微笑，体验快乐的传递 1.欣赏本班小朋友的笑脸图，感受快乐的传递。 和幼儿交谈，看了小朋友的笑脸，你的心情怎么样？提问图片中的小朋友，当时为什么会微笑？当你微笑时，和你在一起的人表情和心情是怎样的等等，让幼儿充分感知，当把快乐传递给别人时，自己也会感到快乐。 2.欣赏生活中各行各业的人用微笑进行服务，传递幸福快乐。 通过欣赏教师、警察、医生、运动员、劳动模范、乘务人员等各个行业的人，在不同岗位上用微笑传递快乐。让幼儿学会留心观察周围人的微笑，以及微笑的重要意义。 教师小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。各行各业的工作人员，都在用他们的微笑传递着幸福和快乐。不管是老人还是小孩，不管是中国人还是外国人，微笑都是这个世界上最美的语言。 3.欣赏视频：最美微笑，让爱传递。 通过视