学前幼儿园_大班健康活动：你追我赶教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班健康活动:你追我赶 活动目标： 1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。 3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。 活动重难点： 学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。 活动准备： 大小沙包若干、小篮子、纸箱、大树、猫头饰、鼠头饰、呼啦圈、背景音乐等。 活动过程： 一、听音乐进行热身活动。 鼠妈妈带鼠宝宝听音乐进入活动场地，带领幼儿做运动前的准备活动。 二、学习折身跑的技能。 1.小游戏，初步体验身体折身跑。 教师带领幼儿玩摸摸东西快回来的游戏，锻炼幼儿的反应能力，幼儿初次体验折身跑。 2.单向折身跑，学习动作要领掌握技能。 讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？ 教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。 3.交叉折身跑，加大练习难度，让幼儿懂得在跑动中的自我保护。 讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？ 教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。 三、运物往返折身跑，练习动作巩固技能。 1.20秒1人多次往返折身跑。 2.小比赛：分组往返折身跑取两次沙包接力，体验比赛的紧张氛围与成功的喜悦。 四、趣味游戏，感受与同伴合作游戏的快乐。 1.幼儿分组帮妈妈运粮，同时注意躲避大黑猫的攻击。 2.营救鼠宝宝，引导幼儿合作游戏，体验快乐。 五、听音乐放松身体。 师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。 《你追我赶》大班健康活动 学情分析： 幼儿在生活中都看过动画片《猫和老鼠》，对动画片中猫和老鼠的滑稽动作，如跑、跳、躲闪等都比较熟悉，对于学习新的技能折身跑有一定的知识与心理的准备。　 大班幼儿动作灵活、控制能力明显增强，5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。因此我设计了此次健康活动《你追我赶》，意在让幼儿在快乐的游戏中，在与同伴的互动中学习折身跑的技能。 大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。所以在活动中我设计了不同形式的一系列小游戏，并和幼儿一起讲解游戏规则，让幼儿在规则的约束下玩游戏，并达到游戏规则的内化、自觉化，完成社会性的发展。 大班幼儿在相互交往中开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。因此在设计活动时我创设了游戏的情境，给幼儿创设同伴合作的机会。让幼儿有合作游戏的机会和愉快的游戏体验，把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。 　　 《你追我赶》大班健康活动 教材分析： 《纲要》中指出“幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。《你追我赶》是大班下学期第五主题《开心大王》次主题一《快乐在身边》的一节健康活动。活动旨在让幼儿在快乐的游戏氛围中，在与同伴的合作游戏中学习折身跑的技能并懂得保护自己与伙伴的安全，获得愉快的游戏体验,感受身边的快乐，并把快乐传递给他人。 折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。我根据大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的已有经验设计了如下活动目标：1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性；2.增强幼儿跑动中的自我保护意识；3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。在活动设计中我在发展幼儿动作技能的同时，重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展，并有愉快的情绪体验。将活动的重难点设定为：学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中我将“折身跑”练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！ 使教学目标更容易达成。 为达成我的教学目标我制定如下实施策略： 1.情景创设，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带领幼儿进行活动前的热身运动。 2.游戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣，顺利完成教学目标。 3.趣味体验，感受与同伴一起游戏的快乐。创设“鼠宝宝运