5习作《介绍一种事物》教学设计.docx

习作《介绍一种事物》教学设计 课题介绍一种事物课型习作课时 课题 介绍一种事物 课型 习作 课时 教学2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。目标3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一教学自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。重点在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。教学难点趣。在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情教学设计设计意图、创设情景，激发兴趣在我们生活中，有许多精美的物品，大家看: 教学 2. 学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 目标 3. 在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的 情趣。 1. 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一 教学 自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。 重点 在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。 能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 教学 难点 趣。 在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情 教学设计 设计意图 、创设情景，激发兴趣 在我们生活中，有许多精美的物品，大家看: 用精美的 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单 的说明文。 图片引入，能激发导入多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介学生的兴趣，新课绍吗?板书：介绍一种物品吸引他们一探究师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体 说明文。大家还记得吗？竟的欲望。、方法指导：怎样写说明文1.回忆一下学过的说明文——《太阳》 《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。指导写作方法，能指导学2. 图片引入，能激发 导入 多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介 学生的兴趣， 新课 绍吗? 板书：介绍一种物品 吸引他们一探究 师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学 过的一种文体 说明文。大家还记得吗？ 竟的欲望。 、方法指导：怎样写说明文 1.回忆一下学过的说明文——《太阳》 《松鼠》等，总结学过的 说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。 指导写作方 法，能指导学 2.出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬学习 菜、水果、玩具、文具或电器等。 新课 提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍 生根据写法进行 香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮 亮的玩具?? 写作，提高写作能板书：选材写作方法力。 写作，提高写作能 板书：选材 写作方法 力。 物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生 动。写完后认真修改。 三、师生讨论归纳 用师生共 用师生共 同讨论的方法， 有针对性地进 行指导，让学生 写起来更轻 松。】 师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读 习作要求，看看文中给我们提示了些什么？ 第一步：确定好要写的物品。 第二步：认真观察，找到物品的特点。 介绍蔬菜、水果，应重点介绍它们的形状、颜色、味道， 还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况； 介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、 用途以及使用过程中应 注意的问题等等。 第三步：具体描写，结构有条理 四、 小组交流，练习表达 出示物品，思考物品的特点。 同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 班上交流：如何才能在介绍物品时用到不同的说明方 法。 打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突 出物品特点。 板书：突出特点 五、 确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作 在稿纸上简单记录交流后的收获。 为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如 何结尾。 写作。 六、 组内评议，练习修改 展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或 写同一物品的同学提建议。 用笔试着介绍你手中物品，注意： 小组交流写作心得，能让学生查漏补缺， 小组交流 写作心得，能让 学生查漏补缺， 逐步完善自己的作品。七、集体评议，作业安排拓展延伸1.展示优秀习作进行点评，总结优点。继续修改习作，写好这篇说明文。选材板书介绍一种物品设计写作方法突出特点 逐步完善自己 的作品。 七、集体评议，作业安排 拓展 延伸 1.展示优秀习作进行点评，总结优点。 继续修改习作，写好这篇说明文。 选材 板书 介绍一种物品 设计 写作方法 突出特点 教学反思 1.在这节课的教学中，我首先用精彩的图片导入，弓I起学生的兴趣，然后通过指 .导写作方法、选材等，来指导学生写作，让他们有的可写，减轻了写作的负担，消除 了他们的畏