小学美术桂美版三年级下册13 瓶子的“花衣裳” 教学设计.docVIP

13 瓶子的“花衣裳” 教学设计 1教学目标 1. 知识目标:学会用彩绘、剪贴等方法装饰瓶罐,使它们成为装饰品。2. 能力目标:在设计制作过程中能够选用多种材料,用多种方法进行美化装饰。 3. 情感目标:学生在欣赏作品中学会欣赏和评价,感受创造美的喜悦。 2学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡,思维方式有变化,学习方法也会变化。这个年龄阶段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,会使用各种美术工具,体验了不同媒材的效果,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣,但创造力还有待进一步提高。21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点:学会在空瓶子上用剪贴、绘画等的方法装饰。 教学难点:以材料为媒介引导学生大胆联想和创作。 4教学过程 活动1【导入】情景导入 一、情景导入 师:同学们,你们平时喝完饮料的瓶子会怎样处理呢? 师:谁来说一说。 生:扔掉。 师:还有吗? 生:卖钱 。 师:还有吗? 生:平时带来学校喝水用。 师:瓶子还可以做花瓶。(顺手插上一朵花) 师:你觉得这个花瓶你满意吗?(出示没有装饰的瓶子) 生:不满意。 师:那我们可以让瓶子发生变化。(教师简单演示装饰瓶子) 师:林老师给瓶子穿上花衣裳之后,这个瓶子你们满意? 生:满意。 师:我们可以让废旧的瓶子变废为宝,这样我们的地球母亲就少受污染之苦啦。 师:今天我们就一起来学习怎样给瓶子穿上花衣裳。 出示课题:《瓶子的“花衣裳”》 活动2【讲授】新授环节（观察、发现） 1.观察材料 发现方法 师:在这些瓶子中你最喜欢哪一个,为什么?(出示各种图片) 生1:我喜欢《七彩的梦》瓶子,这个瓶子画上了鲜艳的色彩,把瓶子装饰得很漂亮。 师:是的,这可多亏了水分颜料,我们可以用颜料在瓶子上自由作画。 师:你们还喜欢哪一个瓶子呢? 生2:我喜欢《魔法天使》瓶子,这个瓶子的造型比较特别,因为瓶子伤贴上了一对很漂亮的翅膀。 师:这个瓶子真的很特别,那翅膀是用什么材料制作的呢? 生2:卡纸。 师:是的,用卡纸贴或者别的纸张在瓶子上装饰,像林老师这个小天使会显得更加立体。 师:还有谁要来和我们分享一下自己的想法? 生3:我喜欢《秋收时节》瓶子,我觉得这个瓶子很特别,因为用纽扣和豆子贴在瓶子上。 师:还有谁也喜欢这个瓶子? 生4:这个瓶子除了用贴,还用了画的方法。 师:生活中的很多材料都是可以为美术所用的,为了让瓶子的色彩更加的丰富我们还要用画的方法,因为画的方法时最基础,使得瓶子更加的美观。 师:我们装饰瓶子的材料和方法有很多,掌握了刚才这三种方法就能给瓶子穿上漂亮的花衣裳啦! 师:刚才的这三种方法是:第一种:画;第二种:贴;第三种是:画+贴 师:瓶子穿上了花衣裳使它变得漂亮、特别。 2.激发创作思维 师:孩子们,把你们的瓶子放在桌子上,老师想问问,你平时会画些什么? 生:我会画大树、小草和小花。 师:很好,你可以把你最会画、最拿手的画到瓶子上。 师:你呢?你想用什么方法?你想在瓶子上画些什么呢? 生:画大海,画和贴的方法一起组合。 师:贴什么呢? 生:贴海滩。 师:豆子带了吗? 生:带了! 师:真棒,上美术课时就应该把材料准备充分,这样才能做出漂亮的作品。 活动3【讲授】教师示范 三、教师示范 师:那大家想不想知道林老师给瓶子穿上什么样的花衣裳? 生:想! 师:那孩子们要注意观察林老师是怎么装饰的。 师:这是一个空瓶子。 师:我先用颜料画一些线条,猜猜林老师在画什么呢? 生1:树枝。 生2:…… 师:换一支细笔沾上浅绿色的颜料,看,开始点在这些线条的两边。 师:继续猜,孩子们现在知道林老师要画的是什么了吗?听到一个孩子说对了。 师:对呀,春天柳树发芽啦,谁也露出了笑脸? 师:这个瓶子林老师取个有诗意的名字叫“春之歌”。 师:由于时间关系林老师的示范就到这里。 活动4【活动】思维拓展 四、思维拓展 师:下面的时间交给你们,用一分钟时间和你的同桌聊一聊你打算给瓶子穿上一件怎样的花衣裳,用什么材料和方法呢?(PPT)21教育网 师:时间到,哪一个孩子来说一说你的想法? 生1:我想用颜料在瓶子上画上点点和线条, 师:你的想法很独特呢,让瓶子体现简约的线条和点的美,掌声送给他。 师:还有谁来说一说吗? 生2:我想用卡纸剪出小鱼和水草贴在瓶子上。 师:有哪个孩子想用画+贴的方法装饰瓶子的? 生:…… 师:待会儿我们期待你的作品。 活动5【作业】学生动手实践 五、学生作业(17分钟) 师:大家的想法都很特别,林老师给大家12分钟,动手装饰瓶子,请抓紧时间做好以后请把瓶子挂在教室两边的绳子上。温馨提示大家,制作时要注意保持桌面和地面上的整洁。21 师:明白要求了吗? 生:明白。 师:请你来告诉林老师刚才林老师提的要求是什么?