《二元一次方程与一次函数》教学设计方案及资源应用计划表.pdfVIP

演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点 资源名称 素材类型 水平 来源 使用时间 应用方式和作用 情 境 一 与 情 文本 + 动画 理解， 自制 1 ０分钟 情境导入，探索研究 1 二元一次方程 境二 + 图象 分析 与 一 次 函 数 的 对应关系 情 境 三 与 情 文本 + 动画 掌握， 开发、现有 ５分钟 构建模型，培养数形 2 用图象法解二 境四 + 图象 应用， 结合能力，引导学生 元一次方程组 分析， 动手操作。 评价 情境五 文本 + 动画 应用， 开发、下载 4 分钟 运用所学知识，总结 3 利用函数的图 + 图象 分析， 方 法 ， 解 决 实际 问 象 与 二 元 一 次 综合， 题。 方 程 组 的 关 系 评价 解 决 具 体 情 境 中的实际问题 4 5 资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在 收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善） ： （样式：资源名称，主要内容） 1．情境一、情境二： PPT 格式，图形自制，文本说明二元一次方程的解与相应的一次函数图象上的点是一 一对应的关系。 2．情境三、情境四： PPT 格式，通过例题的教学，使学生明确求二元一次方程组的解可以转化为求两条直 线的交点坐标，同时培养学生初步数形结合的意识。 3．情境五： PPT 格式，通过作图，让学生学会通过观察发现规律，总结方法，运用所学知识，解决生活中 的实际问题，培养数形结合意识，发展学生的实践能力。 说明： 1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形 / 图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash ），或者上述几类的组合，比如： “图+文 + 声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中） ，如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？ 附： 《二元一次方程与一次函数》教学设计方案 一、概述 1. 《二元一次方程与一次函数》是新课标北师大版八年级上册第七章第六节的一堂数学课。 2. 《二元一次方程与一次函数》是在前面学习了《一次函数》与《二元一次方程》的基础上来学习 的，是对前面知识的一次提高和升华， 也为以后进一步学习 《用二次函数图象求一元二次方程的近似解》 作必要的知识储备。本节课所需课时为 1 课时， 45 分钟。 3. 本课要学习的主要内容是： （1）使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系； （2 ）能根据一次函数的图象求二元一次方程的近似解； （3 ）通过建立“数”与“形”之间的对应，培养学生初步的数形结合的意识； （4 ）通过学生的思考与操作，力图揭示出方程与函数图象之间的关系，让学生学会通过观察发现规律， 总结方法，发展学生的实践能力。 4. 本节课是对二元一次方程和一次函数数