新华小学教学管理经验交流汇报材料文书.docVIP

.. .. .. 新华小学教学管理经验交流汇报材料 尊敬的中心校领导 、各位同仁 ： 大家好！教学管理永无止境 ，教学常规管理头绪多 ，层面广，落实复杂 。到今 天为止，我们还没有完全总结出一套全方面 ，实效性强 ，针对性强的教学管理 方案。今天我非常感谢中心校给我们搭建了这个平台 ，给我们创造了一个极好 的学习机会 。今天我们参加这个交流会的目的主要是向各位兄弟学校学习 ，把 你们宝贵的管理经验带回新华小学 ，以便促进我校的各项教育教学工作上台 阶。现在请允许我代表新华小学 ，把我校在教学常规管理中的一些做法向大家 汇报，希望能得到各位领导和同仁的指正 。 一、 就教学常规管理谈几点粗浅的认识 ，不知道算不算理念 。 1.教学常规管理的形成是制度 ，但目的是 “无制度 ”。既然是常规管理 ，那么这 个 “规 ”就很重要 ，作为学校的管理者 ，就得从这个 “规”入手 ，就得在这个 “规” 字上做文章 。制定规矩 ，必须结合实际 ，结合本校的校情 。什么是校情 ？本人 认为最直接应该是学生的学习基础 ，学习风气 ，教师的品行高低 ，教学能力优 劣，责任心强弱 。还得考虑学生家长对孩子的重视程度 ，甚至是学生家长心中 对孩子的期望是什么 。因此我们在制定教学管理制度时 ，必须考虑制度的实效 性，针对性，不能盲目制定 。学校制度不是越多越好 ，而是越管用越好 。制定 一个学校制度要达到这样一个目的 ，不说是哪个学校的制度 ，看完制度你就知 道是哪个学校的制度 。 参考材料 .. .. .. “无制度 ”是教学常规管理的最高境界 。大家在教学管理中有没有这样的体会 ， 我们每天会发现有很多事情没有列入教学管理制度中 。虽然没有制度 ，但好多 事情我们都做得很好 。最近我校 “蛋奶工程 ”刚刚实施 ， 200 多名学生要在 7:20 分吃早餐 ，我们有几位老师亲自到厨房给炊事员帮忙 ，“蛋奶工程 ”我们学校只 有一个 “实施方案 ”而已。 老师们不辞辛苦的工作 ，“制度 ”显得苍白无力 。我说 的意思不是否定制度 ，而是要说制度重要 ，最重要的是人的主动性 。 学校管 理，怎么做才能达到 “无制度 ”的境界 ，我们在思考 ，我们在努力 ，我们在期 待。 2.制度 “要说话 ”是落实教学常规管理的一个 “法宝 ”。我们常常会遇到这样的事 情，当一个老师没有遵守规章制度 ，落实制度的人常常会说 ，不是我不放过 你，而是 “校长 ”不放过你 。听到这儿 ，你一定觉得这个人好 “贼”哟，好圆滑。 其实这种做法是不妥的 ，这不是谁不放过你 ，而是制度 “要说话 ”。 在落实教学管理中 ，我们会看到很多有趣的现象 ，同时处理同样违规行为 ，得 到的结果都大相径庭 ，比如教师上班迟到受过赵校长的处理后 ，教师垂头丧 气，怒声载道 ，事后迟到不断 ，而受过钱校长的处理 ，教师喜笑颜开 ，事后就 从不迟到 。一个制度一样的违规 ，一样的惩罚 ，而结果为啥就不同呢 ？对于落 实制度，这就是学问吧 。 二、 说一下我校在教学管理中的一些具体做法 ： 1、把安全教育放在常规管理的首位 。一是在教师的备课中 ，要有安全提醒 ， 每节课要有 1 分钟的安全教育 。 二是落实讲课前清点学生人数制度 ，并要求教 参考材料 .. .. .. 师将实际情况写在班务日志上 ，每周值周领导清查班务日志的填写情况 。三是 课间巡视制度 。 各班建立 5 —— 10 人的安全课间值日员 。课间有一个由各班安 全值日员 、班干部、少队干部 、值日教师 、值周领导组成的安全巡查网络 。各 成员分工明确 ，责任到人 。四是整队放学 。每天上午和下午的最后一节课的科 任教师，到操场维持放学秩序 ，当天值日教师 ，必须到校门口指挥车辆 ，引导 学生安全过马路 。为了做到时刻提醒孩子 ，不忘安全 ，珍爱生命 ，每天放学整 队后，学生必须背诵 “安全儿歌 ”。安全儿歌是我们唐校长根据我校实际编写 的，发表在唐校长的博客上 ，点击率、转帖率很高 。 2 、教师业务检查常规化 。做到每周一小查 ，每月一大查 。小查主要是对在 业务有可能出现不到位的教师进行抽查 ，及时督促 。大查是对每位教师的业务 进行详细查阅 ，对照业务检查相关要求做定量和定性的评价 。 3、教师业务 “日志化 ”。我们学校对教师的业务管理实行动态监控 。教务每周给 科任教师发放 “新华小学业务监控表 ”一张 ，要求教师把每天的教学内容 ，教学 任务，学生任务 ，如实填写在监控表上 。这样做主要是考虑有些教师上课的随 意性。杜绝不按进度上课 ，不能完成教学任务的失职行为 。 4、通过上学期 ，全镇质量检测的试卷分析结果看 ，我校存在两个薄弱环节 ，一 是书写潦草 ，二是学生计算能力很低 ，三是学生作文能力差 。